《2024年孟建平单元测试九年级语文全一册人教版》

1. 下列加点字的注音无误的一项是 ( )(3分)
A.

抹

杀(mǒ)

腐

朽(xiǔ)

脊

梁(jǐ)

模

式(mú)
B.

遁

词(dùn)

省

悟(xǐng)

慨

叹(kǎi)

譬

如(pì)
C.

诓

骗(kuāng)

汲

取(jí)

玄

虚(xuán)

滞

留(zhì)
D. 鲁

钝

(dùn)

诬

蔑(wū)

创

意(chuàng)

豢

养(huàn)

答案： C【解析】本题考查对字音的辨析。A项中“模式”的“模”读音应为mó；B项中“慨叹”的“慨”读音应为kǎi；D项中“创意”的“创”读音应为chuàng。故选C。

2. 下列词语没有错别字的一项是 ( )(3分)
A. 腐草为萤 辩伪去妄 持之以恒 轻而易举
B. 走头无路 孜孜不倦 不攻自破 根深蒂固
C. 不足为据 自暴自弃 哑口无言 随即应变
D. 怀古伤今 行之有效 前仆后继 地大物博

答案： D【解析】本题考查对字形的辨析。A项中“辩伪去妄”应为“辨伪去妄”；B项中“走头无路”应为“走投无路”；C项中“随即应变”应为“随机应变”。故选D。

3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是 ( )(3分)
A. 一部电影必须有许多生动的细节，细节抓得好，处理得好，的确能起到

画

龙

点

睛

的作用。
B. 支教的王老师，看着村子里

山

穷

水

尽

的现状，不禁热泪盈眶。
C. 历史上，有许多

为

民

请

命

的清官，如海瑞、包拯等。
D.

不

言

而

喻

，在历史的长河中，诸葛亮一直是“智慧”的代名词。

答案： B【解析】本题考查对词语的理解与运用。B项中“山穷水尽”意为山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。此处用来形容村子里贫穷、缺少水的情况属于望文生义，使用不当。故选B。

4. 水浒好汉各有绰号。绰号的使用，使人物形象更加鲜明。人物绰号有以体貌特征来取的，比如青面兽杨志、(1)__________；有以人物使用的武器来取的，如大刀关胜、(2)__________；有以某种动物作为绰号，表示自己本领高强的，如入云龙公孙胜、(3)__________。(3分)

答案： 示例：
(1)赤发鬼刘唐(或：美髯公朱仝/九纹龙史进/矮脚虎王英)
(2)没羽箭张清(或：双枪将董平/双鞭呼延灼)
(3)豹子头林冲(或：扑天雕李应/混江龙李俊)

5. 在下面文字的画线处，填入古诗词名句。(8分)
诗文名篇，寄寓着情思和感悟，与传统文化精髓相契合。
苏轼借月吟唱“(1) ， ，此事古难全”的浪漫，不就在诠释自强不息的精神根基，一种豁然释怀的心境，这与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“(2) ， ”两句异曲同工。韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，坦诚“(3) ， ”的心志，彰显着坚韧进取的精神；李白在前途茫然时，振臂直呼“(4) ， ”的豪情，流露出砥砺奋进的气魄。

答案：
(1)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
(2)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
(3)欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
(4)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海

6. 班级举行“小说探讨”学习活动，请你积极参与。(9分)
(1)【精彩活动我宣传】请你运用对偶为本次活动拟写一则宣传标语。(3分)
(2)【活动参与我动员】为动员同学们积极参与，某同学写了一段话，其中有不妥之处，请你帮他修改。(3分)
(A)同学们，我们一起走进广袤的小说世界里。在这里陶冶性情，濡养心灵。畅游在悲欢离合的情节里，(B)获得的不只是阅读的快乐，却是真实的生命成长；与小说人物同呼吸共命运，或欣喜，或忧愁，把现实苦恼消解得荡然无存。感受小说的魅力，(C)需要我们设身处地地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，深刻的产生人生体验。
①请你将(A)处画线句改成祈使句，使之更有感染力和号召力。(1分)
 
②(B)处画线句中的词语“ ”应换成“ ”。(1分)
③(C)处画线句有语病，请你修改。(1分)
 
(3)【展示风采我辩论】同学们就是否要阅读长篇名著小说展开激烈的讨论，请你针对反方观点，代表正方发表自己的看法。(3分)
反方：不赞同读长篇名著小说。长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。
正方： 

答案：
(1)示例：插上想象翅膀，遨游小说海洋。
(2)①同学们，让我们一起走进广袤的小说世界里吧！ ②却是 更是 ③将“深刻的”调换至“产生”后。
(3)示例：应当读长篇名著小说。经典的长篇名著小说是历经时间检验的精品，是富有知识营养的书籍，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地吸收这些营养，拓宽视野，就需要充分而深入地阅读。