《2025年知识与能力训练四年级语文下册人教版A版》

一、按要求完成下列各题
1. 读一读，然后选择合适的词填入括号里。（填序号）
①沮丧 ②妨碍 ③倔强
（1）他凭着那股（ ）的性格终于赢得了这场比赛。
（2）他推开那些（ ）自己的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
（3）看到妈妈出现在校门口，本来一脸（ ）的他马上咧开嘴笑了。他迎了上去，拉着妈妈的手说：“快，妈妈！比赛快要开始了。”

答案： ③@@②@@①

2. 读下面的内容，然后按要求答题。
我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
（1）从这一系列连续的动词中体会到孩子的______________特点。
（2）请仿照这段的描写手法，写一写留在你脑海中的某一个画面。

答案： 勇敢、机灵、独立、沉着、坚强等 (答案不唯一，仅供参考)@@(参考答案略) 建议：对某人做某事时的一些动作进行细节描写。

二、阅读短文，完成后面的练习
他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或者别的设施坏了，他便说：“等我爸爸回来修。”有什么不会做的事，他会说：“我爸爸会的。”在他心目中，爸爸是无所不能的。有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫我爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪里？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
1. 给这段话取个小标题：______________
2. 这一段话用了两件事写出了“他”的特点，请简单概括并写下来。
______________________________
______________________________
3. 我觉得“他”是一个______________________________的孩子。

答案： (答案不唯一，示例仅供参考) 示例：他对父亲的崇拜@@(答案不唯一，示例仅供参考) 示例：爸爸和妈妈拌嘴，他站在妈妈这边，攻击爸爸。@@他觉得爸爸无所不能。