《2025年假期冲冠黑龙江教育出版社七年级生物》

18. 下图是某生态园的示意图,请据图回答下列问题。

(1)该生态园中影响生物生活和分布的非生物因素有____、____、____和____等。
(2)图中直接影响兔生活的生物因素有____。
(3)一段时间内,人们为了保护农作物,大量消灭昆虫,则受到直接影响的生物是____。
(4)为了获得更高的产量,人们使用更多的化肥和农药。这样做的危害是____。

答案： 【解析】
(1)影响生物生存的非生物因素有阳光、空气、水分和土壤等。
(2)影响某种生物生存的其他生物属于生物因素,和该生物有捕食关系的生物属于直接因素,即吃它的生物和它吃的生物。
(3)在该生态园中,和害虫具有捕食关系的是:害虫吃禾谷类,食虫鸟吃害虫。害虫减少,食虫鸟会因为食物减少而数量减少。
(4)化肥和农药的大量使用,可导致环境污染。
【答案】
(1)阳光 空气 水分 土壤
(2)禾谷类
(3)食虫鸟和禾谷类
(4)污染环境

1. 生态系统：
(1) 概念：在一定的______,生物与______所形成的统一的整体。
(2) 组成：

答案：
(1)空间范围内 环境
(2)生物部分 生产者 动物 分解者 阳光、空气、水

2. 生产者、消费者和分解者的比较：
|类别|主要生物种类|作用|
|生产者|______|通过______制造有机物,储存______|
|消费者|______|不能制造______,直接或间接地以______为食|
|分解者|______|将有机物分解成______,供植物重新利用|

答案： 植物 光合作用 能量 动物 有机物 植物 细菌和真菌 无机物

1. 食物链：
(1) 概念：在生态系统中,不同生物之间由于______的关系而形成的链状结构。
(2) 特点：起始环节为______,其他环节为______。

答案：
(1)吃与被吃
(2)生产者 消费者

2. 食物网：
(1) 图示举例：图中共有______条食物链,食物链的起点都是______。

(2) 概念：在一个生态系统中,很多条______彼此交错连接,形成的网状结构。
(3) 特点：物质和能量沿______流动。
(4) 有毒物质富集：
① 积累途径：通过______不断积累。
② 直接危害：人类排放的有毒物质进入生态系统后,直接受害者是______。
③ 最终危害：______。

答案：
(1)9 草
(2)食物链
(3)食物链和食物网
(4)①食物链 ②生产者 ③人类