3. 通过对马的前肢、蝙蝠的前肢、鹰的翅膀骨骼的比较,发现它们虽有区别,但也有许多共同特征,这说明 ( )
A. 三者可能由共同的祖先进化而来
B. 蝙蝠和鹰可能由马进化而来
C. 三者之间的亲缘关系可能相同
D. 三者在地球上出现的时期可能相同
A. 三者可能由共同的祖先进化而来
B. 蝙蝠和鹰可能由马进化而来
C. 三者之间的亲缘关系可能相同
D. 三者在地球上出现的时期可能相同
答案:
A
4.(易错)始祖鸟的身体结构与爬行动物和鸟都有相似之处,由此可推断 ( )
A. 鸟类可能是由爬行类进化来的
B. 爬行类可能是由鸟类进化来的
C. 爬行类与哺乳类有亲缘关系
D. 生命起源于无机物
A. 鸟类可能是由爬行类进化来的
B. 爬行类可能是由鸟类进化来的
C. 爬行类与哺乳类有亲缘关系
D. 生命起源于无机物
答案:
A
5. 下面是各生物类群的进化关系,其中表述正确的是 ( )
A. 藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物
B. 腔肠动物→线虫动物→扁形动物→软体动物→环节动物→节肢动物
C. 软体动物→两栖动物→节肢动物→爬行动物→鸟
D. 鱼→两栖动物→爬行动物→鸟→哺乳动物
A. 藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物
B. 腔肠动物→线虫动物→扁形动物→软体动物→环节动物→节肢动物
C. 软体动物→两栖动物→节肢动物→爬行动物→鸟
D. 鱼→两栖动物→爬行动物→鸟→哺乳动物
答案:
D
6.(古生物学)(2024·江苏连云港月考)如图为不同地层发现的化石示意图,分析不同地层中发现的化石种类,不能体现出的生物进化趋势是 ( )

A. 从体型上看:生物由体型小向体型大进化
B. 从生活环境看:生物由水生向陆生进化
C. 从结构上看:生物由简单向复杂进化
D. 从分类地位上看:生物由低等向高等进化
A. 从体型上看:生物由体型小向体型大进化
B. 从生活环境看:生物由水生向陆生进化
C. 从结构上看:生物由简单向复杂进化
D. 从分类地位上看:生物由低等向高等进化
答案:
A
7. 若△、□、☆表示具有亲缘关系的三类生物,a、b、c表示三个上下连续的地层。如图是这三类生物的化石在不同地层中出现的情况,则三类生物的进化关系及地层出现的时间由早到晚最可能是 ( )

A. △→□→☆ a→b→c
B. ☆→□→△ a→b→c
C. △→□→☆ c→b→a
D. ☆→□→△ c→b→a
A. △→□→☆ a→b→c
B. ☆→□→△ a→b→c
C. △→□→☆ c→b→a
D. ☆→□→△ c→b→a
答案:
C
8.(2024·江苏宿迁期中)如图表示几个植物类群的进化关系。下列叙述正确的是 ( )

A. 最先出现的植物类群是乙
B. 戊最有可能是水生的
C. 乙和丙都是由甲进化来的
D. 丙的结构比丁复杂
A. 最先出现的植物类群是乙
B. 戊最有可能是水生的
C. 乙和丙都是由甲进化来的
D. 丙的结构比丁复杂
答案:
C
9. 生物学家认为,所有的动物都起源于原始单细胞动物,在漫长的进化过程中相继产生新物种。如图表示动物进化的大致历程,请据图回答问题:

(1)请写出A、B、C、D、E代表的动物类群:A代表__________;B代表__________;C代表__________;D代表__________;E代表__________。
(2)生物学家通过对化石的研究发现,大多数无脊椎动物出现在6亿年前,它们共同的特点是没有由脊椎骨构成的________;最早的脊椎动物出现在5.3亿年前,它们一般生活在水中,大约3.7亿年前,才出现了由水生到陆生的过渡类群__________,大约3.2亿年前才出现了真正的陆生脊椎动物类群__________,最晚出现的一类脊椎动物类群是__________,它的特点是胎生、哺乳。
(3)从动物进化的大致历程来看,动物进化的总趋势是______________________________。
(1)请写出A、B、C、D、E代表的动物类群:A代表__________;B代表__________;C代表__________;D代表__________;E代表__________。
(2)生物学家通过对化石的研究发现,大多数无脊椎动物出现在6亿年前,它们共同的特点是没有由脊椎骨构成的________;最早的脊椎动物出现在5.3亿年前,它们一般生活在水中,大约3.7亿年前,才出现了由水生到陆生的过渡类群__________,大约3.2亿年前才出现了真正的陆生脊椎动物类群__________,最晚出现的一类脊椎动物类群是__________,它的特点是胎生、哺乳。
(3)从动物进化的大致历程来看,动物进化的总趋势是______________________________。
答案:
(1)哺乳动物 两栖动物 爬行动物 环节动物 腔肠动物
(2)脊柱 两栖动物 爬行动物 哺乳动物
(3)由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生
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