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1. 飞机停在飞机场上,且只受到两个力的作用,这两个力一定________(选填“平衡”或“不平衡”),判断的依据是______________________。
答案:
平衡 飞机处于平衡状态
2. 王老师乘坐电梯上楼,他随电梯运动的速度与时间的关系图像
如图所示,在第4s时他处于________状态;在第13s时电梯地板对他的支持力与他的重力是一对__________力。(均选填“平衡”或“非平衡”)。
如图所示,在第4s时他处于________状态;在第13s时电梯地板对他的支持力与他的重力是一对__________力。(均选填“平衡”或“非平衡”)。
答案:
平衡 非平衡
3. 下列物体中,受到平衡力的是( )
A. 绕地球匀速运行的卫星
B. 自由竖直下落的石子
C. 沿光滑斜面下滑的木块
D. 在平直轨道上匀速直线行驶的火车
A. 绕地球匀速运行的卫星
B. 自由竖直下落的石子
C. 沿光滑斜面下滑的木块
D. 在平直轨道上匀速直线行驶的火车
答案:
D
(易错)
答案:
4. 竖直上抛的物体在到达最高点时( )
A. 处于静止状态
B. 受到平衡力的作用
C. 速度为零
D. 合力为零
A. 处于静止状态
B. 受到平衡力的作用
C. 速度为零
D. 合力为零
答案:
C
5. 在“探究二力平衡的条件”实验中,小华同学所用的实验装置如图甲所示。
(1) 小华将系于小卡片(所受重力可忽略不计)两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮,并在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向________,并通过调整____________来改变拉力的大小。
(2) 当小卡片平衡时,小华将小卡片扭转一个角度,松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是探究______________________________。
(3) 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,小华下一步的操作是______________,并观察随之发生的现象。
(4) 利用如图乙所示的装置______(选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件。
(1) 小华将系于小卡片(所受重力可忽略不计)两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮,并在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向________,并通过调整____________来改变拉力的大小。
(2) 当小卡片平衡时,小华将小卡片扭转一个角度,松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是探究______________________________。
(3) 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,小华下一步的操作是______________,并观察随之发生的现象。
(4) 利用如图乙所示的装置______(选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件。
答案:
(1)相反 钩码个数
(2)不能 不在同一直线上的两个力能否平衡
(3)用剪刀将小卡片从中间剪开
(4)能
(1)相反 钩码个数
(2)不能 不在同一直线上的两个力能否平衡
(3)用剪刀将小卡片从中间剪开
(4)能
6. 如图所示,F1和F2是物体受到的方向相反的两个力,这两个力是一对平衡力的是( )
答案:
B
(2024·安徽安庆模拟)7. 如图所示,小宇和爸爸掰手腕,爸爸很容易就把小宇的手压在桌面上,若爸爸对小宇的作用力为F1,小宇对爸爸的作用力为F2,则( )
A. F1比F2先施加
B. F1比F2大
C. F1与F2是一对相互作用力
D. F1与F2是一对平衡力
A. F1比F2先施加
B. F1比F2大
C. F1与F2是一对相互作用力
D. F1与F2是一对平衡力
答案:
C
8. 有一辆小车重1200N,受到的牵引力为200N,小车在水平路面上向西做匀速直线运动,小车受到的阻力为________N,阻力的方向为____________;当小车停在水平路面上时,小车受到路面的支持力为________N,支持力的方向为____________。
答案:
200 水平向东 1200 竖直向上
9. 如图所示,手提箱子离地,箱子在竖直方向处于静止状态,请在图中画出箱子的受力示意图。
答案:
如图所示。
如图所示。
(易错)
答案:
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