《2025年阳光同学课时优化作业四年级语文上册人教版》

(二)梦里掉队的蜻蜓(18分)
午后,小学一年级的音乐课上,教室里突然飞进来一只蜻蜓,坐在前排的一位男生趁机一把捉住了它。那个男生用手捏住蜻蜓的翅膀,得意地向同桌炫耀,好漂亮的一只蜻蜓。就在这时候,一个响亮的女声传了过来:“快点放了那只蜻蜓!(B)”
大家齐刷刷地把目光聚焦到了这个女生身上。(C)她两眼圆瞪,怒不可遏地走到那个男生身边,打算从男生手里夺过那只蜻蜓。但是,手刚伸到一半,她就停住了,男生的手也闪开了(A、C)——她是怕伤着了那只蜻蜓,男生是怕自己做不成标本了。(D)
女生大哭了起来。整个课堂瞬间乱成了一锅粥。从办公室回来的音乐老师看到此情此景,赶忙走上前去,问个究竟。
哪知道,女生说啥也不肯说出“放蜻蜓”的原委,音乐老师只得让男生放飞了那只蜻蜓。蜻蜓的翅膀扇动着,然后飞向了窗外。女生破涕为笑,这才愿意把自己心中的话说给大家听——
我的奶奶曾经告诉过我，蜻蜓是最通灵性的飞虫，人死去以后，蜻蜓还会把他们驮回来，来看看他们最爱的亲人。我的奶奶去世整整三个月了，我每天做梦都能梦到奶奶坐在它们的翅膀上。今天，这只蜻蜓一定是在梦里掉队的蜻蜓，我要把它送回去，不然，奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的……
音乐老师这时候走向讲台，亲手用彩纸折了两只蜻蜓：一只送给了男生，奖励他的懂事；一只送给了女生，愿这只蜻蜓能够帮她和奶奶传递更多的信息……
1. 请你简要概括短文的情节。(4分)
捉蜻蜓 → 抢蜻蜓 → 放蜻蜓 → 说蜻蜓 → 折蜻蜓
2. 短文中画“B、C、A、C、D”的部分分别运用了什么描写方法? 选一选，填一填。(4分)
A. 神态描写
B. 语言描写
C. 动作描写
D. 心理描写
3. 文中女生的心情发生了哪些变化? 原因是什么? 结合短文内容选一选。(6分)

4. 读文章时,可以在写得好、有疑问或有启发的地方作批注,以便加深对文章的理解。请你用“﹏﹏”画出一处,并在下面的横线上作批注。(4分)
我的奶奶曾经告诉过我，蜻蜓是最通灵性的飞虫，人死去以后，蜻蜓还会把他们驮回来，来看看他们最爱的亲人。这句话为女生要放蜻蜓的行为做了情感上的铺垫，让读者理解了女生行为背后的原因，增添了文章的温情与神秘色彩。

答案： 1.
捉；抢；放；折
2.
第一处（“快点放了那只蜻蜓！”）：B
第二处（大家齐刷刷地把目光聚焦到了这个女生身上）：C
第三处（她两眼圆瞪……手也闪开了）：A、C
第四处（她是怕伤着了那只蜻蜓……做不成标本了）：D
3.
心情：③→①→②
变化原因：B→C→A
4.
用波浪线画出：我的奶奶曾经告诉过我，蜻蜓是最通灵性的飞虫，人死去以后，蜻蜓还会把他们驮回来，来看看他们最爱的亲人。
批注：这句话为女生要放蜻蜓的行为做了情感上的铺垫，让读者理解了女生行为背后的原因，增添了文章的温情与神秘色彩。