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3.短语积累。天天积累了下列短语，其中错误的一项是(
A.汲取力量
B.拯救幼儿
C.精细的木船
D.锋利的牙齿
C
)(2分)A.汲取力量
B.拯救幼儿
C.精细的木船
D.锋利的牙齿
答案：
C
1.语句优美。读读辰辰积累的句子，帮他完成批注。(4分)
1. 峰顶这么高，在云彩上面哩！ 第1句话写出了天都峰高的特点。 2. 我爬得上去吗？ 第2句话是“我”的疑问，表明“我”缺乏自信。 3. 猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 这句话是感叹句，表明老麻雀跟猎狗的力量差距很大。 反问句：猎狗难道不是个庞大的怪物吗？
答案：
1. 峰顶这么高，在云彩上面哩！
第1句话写出了天都峰高的特点。
2. 我爬得上去吗？
第2句话是“我”的疑问，表明“我”缺乏自信。
3. 猎狗是个多么庞大的怪物啊！
这句话是感叹句，表明老麻雀跟猎狗的力量差距很大。
反问句：猎狗难道不是个庞大的怪物吗？
第1句话写出了天都峰高的特点。
2. 我爬得上去吗？
第2句话是“我”的疑问，表明“我”缺乏自信。
3. 猎狗是个多么庞大的怪物啊！
这句话是感叹句，表明老麻雀跟猎狗的力量差距很大。
反问句：猎狗难道不是个庞大的怪物吗？
2.语句通顺。用修改符号修改下面句子中的两处语病、一处错别字。(3分)
在这场比赛中，我是首先第一个到达终点的。我非常兴奋，因为我帮我们班获得了金牌一枚。
在这场比赛中，我是首先第一个到达终点的。我非常兴奋，因为我帮我们班获得了金牌一枚。
答案：
1. 用删除符号删去“首先”或“第一个”中的一个。
2. 用对调符号将“金牌”和“一枚”对调位置。
3. 用改正符号将“帮”改为“为”。
修改后句子：在这场比赛中，我是第一个到达终点的。我非常兴奋，因为我为我们班获得了一枚金牌。
2. 用对调符号将“金牌”和“一枚”对调位置。
3. 用改正符号将“帮”改为“为”。
修改后句子：在这场比赛中，我是第一个到达终点的。我非常兴奋，因为我为我们班获得了一枚金牌。
3.写清动作。请回忆自己做家务的情景，如炒菜、洗碗等，选择一种写一写，用上恰当的动词。(4分)
我先把碗放进水池，打开水龙头接水，然后挤了点洗洁精。接着，我拿起抹布，左手按住碗，右手拿着抹布仔细地擦碗的里面和外面，擦完后把碗放在旁边。等所有碗都擦好，我关掉水龙头，把脏水倒掉，重新接干净的水冲洗碗，最后把洗干净的碗放进碗柜里。
答案：
我先把碗放进水池，打开水龙头接水，然后挤了点洗洁精。接着，我拿起抹布，左手按住碗，右手拿着抹布仔细地擦碗的里面和外面，擦完后把碗放在旁边。等所有碗都擦好，我关掉水龙头，把脏水倒掉，重新接干净的水冲洗碗，最后把洗干净的碗放进碗柜里。
4.课文借鉴。回忆课文内容，完成填空。(8分)
(1)《麻雀》一文中，作者观察细致，把自己看到的、听到的、想到的都写了出来，展现了
(2)《爬天都峰》是按照“
(1)《麻雀》一文中，作者观察细致，把自己看到的、听到的、想到的都写了出来，展现了
老麻雀
和猎狗相遇时的情形。作者还介绍清楚了事情的起因、经过和结果，其中起因是 小麻雀从巢里掉下来
，经过是 老麻雀奋不顾身地保护小麻雀
，结果是猎狗退缩。(2)《爬天都峰》是按照“
爬山前
→爬山中
→爬上峰顶后
”的顺序来写的，介绍清楚了时间、地点
和 人物
。
答案：
(1)老麻雀；小麻雀从巢里掉下来；老麻雀奋不顾身地保护小麻雀
(2)爬山前；爬山中；爬上峰顶后；地点；人物
(1)老麻雀；小麻雀从巢里掉下来；老麻雀奋不顾身地保护小麻雀
(2)爬山前；爬山中；爬上峰顶后；地点；人物
三、美文积累。(29分) ▶ 视频讲解
(一)古城旅游(15分)
那年暑假，我突然萌生了只身去江南一座古城旅游的念头。
古城很美，景点很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我:“我们这里的一些修车铺，可以租借自行车，租费低廉。”我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟儿似的游览了好几处景点。下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到达那里时已是三点光景。我环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有公园对面的那片小树林里，
景区的面积很大，一路
此时，天色暗下来。我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗
我端详着这只可爱的纸鹤，竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字:“叔叔，请小心!”激动的暖流顿时传遍全身。
1.写事要按照一定的顺序来写，并交代清楚时间、地点和人物。短文是按照“租车→
2.在整个过程中，作者的心情经历了怎样的变化?试着用简短的词语进行概括。(5分)
3.乐乐觉得画“
4.下列关于短文内容的说法中，正确的一项是(
A.第3自然段的“横七竖八”表明虽然这里是自行车寄存处，但人们把自行车停得很不规范，很没素质。
B.第4自然段的“走马观花”一词表明“我”心里记挂着未上锁的自行车，一路游览很不尽兴。
C.第5自然段的“狂跳不已”表明“我”此时因看到了自己的自行车内心十分激动。
D.结尾处“激动的暖流顿时传遍全身”表明作者被孩子善良又聪明的举动打动了，由衷地感激孩子的善举。
(一)古城旅游(15分)
那年暑假，我突然萌生了只身去江南一座古城旅游的念头。
古城很美，景点很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我:“我们这里的一些修车铺，可以租借自行车，租费低廉。”我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟儿似的游览了好几处景点。下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到达那里时已是三点光景。我环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有公园对面的那片小树林里，
横
七
竖
八
地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，买票进了公园。景区的面积很大，一路
走
马
观
花
游下来花去不少时间，然后我又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，我才猛然想起好像忘了给自行车上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸，拼命朝公园的出口处跑。此时，天色暗下来。我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗
狂
跳
不
已
的心，跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车！可车却是锁着的。我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？我取下纸鹤一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字:“叔叔，请小心!”激动的暖流顿时传遍全身。
1.写事要按照一定的顺序来写，并交代清楚时间、地点和人物。短文是按照“租车→
放
车→找
车”的顺序写的，时间是 那年暑假
，地点是 江南一座古城
，主要人物有 "我"
、放纸鹤的孩子
。(6分)2.在整个过程中，作者的心情经历了怎样的变化?试着用简短的词语进行概括。(5分)
3.乐乐觉得画“
船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸，拼命朝公园的出口处跑。
”的句子写得好，请你帮他分析好在哪里。(2分)运用比喻的修辞手法，将"我"比作箭，生动形象地写出了"我"急于上岸找自行车的急切心情和快速的动作。
4.下列关于短文内容的说法中，正确的一项是(
D
)(2分)A.第3自然段的“横七竖八”表明虽然这里是自行车寄存处，但人们把自行车停得很不规范，很没素质。
B.第4自然段的“走马观花”一词表明“我”心里记挂着未上锁的自行车，一路游览很不尽兴。
C.第5自然段的“狂跳不已”表明“我”此时因看到了自己的自行车内心十分激动。
D.结尾处“激动的暖流顿时传遍全身”表明作者被孩子善良又聪明的举动打动了，由衷地感激孩子的善举。
答案：
1.放车 找车 那年暑假 江南一座古城 "我" 放纸鹤的孩子
2.兴奋 着急 担心 喜出望外
3.运用比喻的修辞手法，将"我"比作箭，生动形象地写出了"我"急于上岸找自行车的急切心情和快速的动作。
4.D
2.兴奋 着急 担心 喜出望外
3.运用比喻的修辞手法，将"我"比作箭，生动形象地写出了"我"急于上岸找自行车的急切心情和快速的动作。
4.D
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