《2025年点石成金金牌夺冠九年级化学全一册人教版辽宁专版》

11. (11分)化学可以从宏观、微观角度认识世界。
任务一:在微观层面上研究物质的构成
(1)请用化学用语回答:
①$m$个氢分子mH₂;②构成氯化钠的阴离子Cl⁻;③$3$个镁离子3Mg²⁺。
(2)请用微观粒子的观点回答问题:
①氧气可压缩为液氧储存于钢瓶中,说明分子间有间隔。
②空气中的氧气无处不在,是分子在不断地运动的结果。
③碳和氧气发生化学反应时,没有改变的粒子是碳原子和氧原子。
任务二:对最清洁能源——氢气的认识
氢气被称为“最清洁能源”,如图是氢气燃烧的微观示意图。
(3)该反应的符号表达式为$H₂+O₂ \stackrel{点燃}{→} H₂O$,反应的基本类型是化合反应。
(4)观察图中三种分子的微观模型,可得出有关分子构成的一条结论是分子由相同或不同的原子构成(合理即可)。
(5)向盛有氢气、氧气混合气的集气瓶中撒入少许铂粉,瓶壁上立刻有水珠生成,铂粉的作用可能是催化作用。
(6)根据图示,从微观角度可得出有关化学反应的一条规律是化学反应中，分子可分，原子不可分(合理即可)。

答案： 任务一：
(1)①mH₂ ②Cl⁻ ③3Mg²⁺
(2)①分子间有间隔 ②分子在不断地运动 ③碳原子和氧原子
任务二：$(3)H₂+O₂ \stackrel{点燃}{→} H₂O $化合反应
(4)分子由相同或不同的原子构成(合理即可)
(5)催化作用
(6)化学反应中，分子可分，原子不可分(合理即可)

12. (11分)实验室制取氧气的方法有三种:加热高锰酸钾,在二氧化锰作催化剂的条件下分解过氧化氢,在加热和二氧化锰作催化剂的条件下分解氯酸钾生成氯化钾和氧气。

任务一:实验室制取氧气
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的符号表达式为$KMnO₄ \stackrel{\triangle}{→} K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂$,可在图1中选用的发生装置是A(填字母序号),该装置需要进行的改进是在试管口加一团棉花,若用装置$E$收集氧气,最佳收集时间是导管口的气泡连续均匀冒出。
(2)若利用装置$F$收集一瓶氧气,气体应从b(填“$a$”或“$b$”)端进入。
金牌夺冠 化学九年级 全一册
任务二:探究氧气性质
(3)氧气制取及性质实验按如图2所示进行,该实验能得出的结论是ABC(填字母序号)。

A. 氧气具有助燃性
B. 氧气密度比空气大
C. 分子在不断运动
D. 氧气不易溶于水
任务三:探究过氧化氢溶液是否失效
某同学利用过氧化氢溶液进行如下实验,探究过氧化氢溶液是否失效。


(4)水槽中冰水的作用是冷凝水蒸气,该实验的结论是过氧化氢溶液没有失效。
任务四:延伸拓展——家庭小实验制氧气
(5)①图4是学生制作的简易供氧器。在供氧使用时,左瓶中可放置的药品是C(填字母序号)。

A. 高锰酸钾
B. 氯酸钾和二氧化锰
C. 过氧化氢溶液和二氧化锰
②简易供氧器的右瓶中需加入适量的水,水的一种作用是便于观察氧气流速(或便于观察是否有气体冒出，或湿润氧气)。
③家庭小实验可以用发酵粉代替${MnO_{2}}$作催化剂,据此可以得到的化学启示是同一个反应的催化剂可能有多种。

答案： 任务一：$(1)KMnO₄ \stackrel{\triangle}{→} K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂ A $在试管口加一团棉花 导管口的气泡连续均匀冒出
(2)b
任务二：
(3)ABC
任务三：
(4)冷凝水蒸气 过氧化氢溶液没有失效
任务四：
(5)①C ②便于观察氧气流速(或便于观察是否有气体冒出，或湿润氧气) ③同一个反应的催化剂可能有多种