8. 把下列四字词语补充完整,并完成后面的练习。(7分)
七(
(
(1)画“”的词语与
(2)他是这里的神枪手,射击比赛
七(
手
)八脚 (百
)发(百
)中 提(心
)吊担(
四
)通八达 面(红
)耳赤 争(分
)夺秒(1)画“”的词语与
身体部位
有关,再写一个这样的词语示例:摇头晃脑
。(2)他是这里的神枪手,射击比赛
百发百中
。(选词填空)
答案:
8.手 百 百 心 四 红 分
(1)身体部位 示例:摇头晃脑
(2)百发百中
(1)身体部位 示例:摇头晃脑
(2)百发百中
9. 下列各组不是反义词的一项是(
A.愚蠢——聪明
B.失败——成功
C.失信——守信
D.喜爱——喜欢
D
)。(2分)A.愚蠢——聪明
B.失败——成功
C.失信——守信
D.喜爱——喜欢
答案:
9.D
10. 下面四字词语用于描写季节有错误的一组是(
A.春:春暖花开 鸟语花香 五谷丰登 莺歌燕舞
B.夏:烈日炎炎 汗如雨下 骄阳似火 绿树成荫
C.秋:层林尽染 果实累累 一叶知秋 秋风送爽
D.冬:冰天雪地 滴水成冰 寒风刺骨 千里冰封
A
)。(2分)A.春:春暖花开 鸟语花香 五谷丰登 莺歌燕舞
B.夏:烈日炎炎 汗如雨下 骄阳似火 绿树成荫
C.秋:层林尽染 果实累累 一叶知秋 秋风送爽
D.冬:冰天雪地 滴水成冰 寒风刺骨 千里冰封
答案:
10.A
11. 下面是东东日记中的一段话,从中我们可以知道这段话的主要意思(
早晨的森林多么美妙啊!它散发出阵阵草木的清香。从树缝间透过来的阳光,织成了无数条五颜六色的光带。一只只小松鼠,从这棵树跳到那棵树,使得树上的露水沙沙沙地落下来。枝头上,几只黄莺叫得那么清脆,那么响亮。
A.早晨的森林散发出清香。
B.早晨的森林多么美妙啊!
C.早晨森林的小动物们十分活跃。
D.早晨森林的阳光很美丽。
B
)(2分)早晨的森林多么美妙啊!它散发出阵阵草木的清香。从树缝间透过来的阳光,织成了无数条五颜六色的光带。一只只小松鼠,从这棵树跳到那棵树,使得树上的露水沙沙沙地落下来。枝头上,几只黄莺叫得那么清脆,那么响亮。
A.早晨的森林散发出清香。
B.早晨的森林多么美妙啊!
C.早晨森林的小动物们十分活跃。
D.早晨森林的阳光很美丽。
答案:
11.B
12.(宁德市期末)下列说法有错的一项是(
A.《宝葫芦的秘密》《搭船的鸟》《在牛肚子里旅行》都是童话故事。
B.从《总也倒不了的老屋》中,我们认识了一位心地善良、助人为乐的老屋。
C.《犟龟》中的陶陶是一只有着坚定信念、坚持不懈且乐观积极的乌龟。
D.《美丽的小兴安岭》是按春、夏、秋、冬的顺序写的。
A
)(2分)A.《宝葫芦的秘密》《搭船的鸟》《在牛肚子里旅行》都是童话故事。
B.从《总也倒不了的老屋》中,我们认识了一位心地善良、助人为乐的老屋。
C.《犟龟》中的陶陶是一只有着坚定信念、坚持不懈且乐观积极的乌龟。
D.《美丽的小兴安岭》是按春、夏、秋、冬的顺序写的。
答案:
12.A
13. 关于阅读的方法,下列说法不正确的一项是(
A.带着问题边默读边思考,能帮助我们理解内容。默读时,不发出声音,也尽量不要用手指着读。
B.一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解文章的意思。
C.童话世界无奇不有,阅读时,一边读一边想象,能更好地领略童话的魅力。
D.阅读一段话时,可以借助关键语句来理解内容,这样的句子都是在一段话的开头。
D
)(2分)A.带着问题边默读边思考,能帮助我们理解内容。默读时,不发出声音,也尽量不要用手指着读。
B.一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解文章的意思。
C.童话世界无奇不有,阅读时,一边读一边想象,能更好地领略童话的魅力。
D.阅读一段话时,可以借助关键语句来理解内容,这样的句子都是在一段话的开头。
答案:
13.D
14. 按要求写句子。(5分)
(1)我怎么能离开自己的阵地呢?(改为陈述句)
(2)语文对我很感兴趣。(修改病句)
(3)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句)
(4)前一个句子的结尾是后一个句子的开头,再写一个这样的句子。
远处的山坡上有一片
(1)我怎么能离开自己的阵地呢?(改为陈述句)
我不能离开自己的阵地。
(2)语文对我很感兴趣。(修改病句)
我对语文很感兴趣。
(3)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句)
森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
(4)前一个句子的结尾是后一个句子的开头,再写一个这样的句子。
远处的山坡上有一片
树
林
,树
林
里有一间小
木
屋
,小
木
屋
边有一条小溪。示例:蓝蓝的天空下是美丽的校园,美丽的校园旁有一条清清的小河,清清的小河里有可爱的小鱼。
答案:
14.
(1)我不能离开自己的阵地。
(2)我对语文很感兴趣。
(3)森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
(4)示例:蓝蓝的天空下是美丽的校园,美丽的校园旁有一条清清的小河,清清的小河里有可爱的小鱼。
(1)我不能离开自己的阵地。
(2)我对语文很感兴趣。
(3)森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
(4)示例:蓝蓝的天空下是美丽的校园,美丽的校园旁有一条清清的小河,清清的小河里有可爱的小鱼。
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