《2025年核心期末三年级语文上册人教版》

(三)闽中秋思
［唐］杜荀鹤
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。
【注释】杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作。
1.这首诗描写的是(C)季的景色。
A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬
2.诗中最能表现雨又细又轻的一个字是(B)。
A. 弄 B. 匀 C. 堪 D. 行
3.诗中没有提到的景物是(D)。
A. 山 B. 红蕉 C. 菊花 D. 草地
4.表现了“闽中”地理特点的一句诗是(C)。
A. 雨匀紫菊丛丛色 B. 风弄红蕉叶叶声
C. 北畔是山南畔海 D. 只堪图画不堪行
5.诗题中的“思”字表达了这首诗的主题，它的意思是(A)。
A. 思乡 B. 无奈 C. 喜悦 D. 悲伤

答案： 1.C 2.B 3.D 4.C 5.A

(南昌市期末)(四)第一场秋雨
①我一直盼望着秋雨。
②今天早上，我推开窗户，耳边顿时传来一阵阵“沙沙”的声音。【A】抬头一看，原来是云妈妈承受不了秋雨这群淘气的孩子，所以只好将它们都放了出来。这群孩子飘飘洒洒地从天而降，它们既不像夏雨那样豪放，也不像春雨那样细腻(nì)，而是给人一种安逸的享受。啊，这是入秋以来的第一场雨。
③可别小看秋雨的魅力。你瞧，秋雨来到了大树边，它们把树叶刷洗了一遍，树叶就变成了金黄色，伴着“唰唰”声飘落下来，投入大地母亲的怀抱。【B】秋雨又来到了果园里，它们在果园里转了几圈，顿时，一个个红灯笼似的苹果、黄澄澄的梨挂满了枝头。秋雨又来到了农田里，马上，雪白的棉花和涨红了脸的高粱出现了。秋雨又来到了花园里，转眼间，一朵朵千姿百态的菊花不再害羞，露出了笑脸，有黄色的、白色的……
④雨停了，一股清新的空气扑面而来，让人心旷神怡。
⑤我喜欢这秋天的雨。
1.联系上下文，我知道加点词语“心旷神怡”在文中的意思是闻到秋雨带来的清新的空气,心情十分舒畅。
2.短文中，第一场秋雨分别去了哪些地方？都让哪些景物发生了变化？结合短文内容，填写下面的思维导图。

3.第③段中用一朵朵菊花“不再害羞，露出了笑脸”，写出了秋天到了,美丽的菊花竞相开放的画面。这样把菊花当作人来写，很有新鲜感。
4.文中画“”的两个句子很有新鲜感。请你任选一句，读一读，并说说它好在哪里。
示例一:句A把云朵、秋雨当作人来写,把下雨想象成妈妈放孩子出来玩,十分形象生动。 示例二:句B把树枝上挂着的苹果比作红灯笼,形象地写出了苹果成熟之后的状态,生动贴切。

答案： 1.闻到秋雨带来的清新的空气,心情十分舒畅
2.树叶就变成了金黄色 红灯笼似的苹果、黄澄澄的梨挂满了枝头 农田里雪白的棉花和涨红了脸的高粱出现了
3.秋天到了,美丽的菊花竞相开放
4.示例一:句A把云朵、秋雨当作人来写,把下雨想象成妈妈放孩子出来玩,十分形象生动。
示例二:句B把树枝上挂着的苹果比作红灯笼,形象地写出了苹果成熟之后的状态,生动贴切。