《2026年实验班学霸笔记六年级语文下册人教版》

默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。

答案： 课文按照时间顺序写老北京人过春节，从腊月初旬开始，到正月十九结束。详细写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天；简略写了腊月二十四至二十九（准备阶段的部分内容）、正月初六、正月十九等。这样写的好处是详略得当，重点突出了春节的高潮部分，让读者对老北京春节的热闹氛围和重要习俗有更深刻的印象，同时使文章结构清晰，主次分明。

找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。

答案： 课文中描写孩子们过春节的部分：孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
我过春节时，会和家人一起贴春联、包饺子，除夕夜看春晚、守岁，大年初一穿上新衣服去给长辈拜年，收压岁钱，还会和小伙伴们一起放烟花，热闹极了。

读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。

答案： 老舍的“京味儿”语言主要体现在对儿化音的运用和富有生活气息的词语选择上。“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”这些词语带有浓厚的北京方言特色，读起来亲切自然，充满生活情趣。“闲在”一词也非常口语化，形象地写出了农村在腊月和正月人们清闲自在的状态，使语言更贴近生活，富有地方色彩。

下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。

答案： （由于未提供“阅读链接”具体内容，此处仅为示例思路）老舍笔下的春节侧重于描写老北京春节的热闹场面、各种习俗以及人们的欢乐氛围，语言通俗幽默，充满生活气息，展现的是一种大众化、热闹非凡的春节景象。而“阅读链接”可能从不同的角度描写春节，比如可能更侧重于个人的感受、特定家庭的春节故事，或者在语言风格、描写重点上与老舍的作品有所差异，比如可能更细腻、抒情，或者选取的习俗内容不同等。具体差异需要结合“阅读链接”的文本内容进行对比分析。