《2026年实验班学霸笔记六年级语文下册人教版》

下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
父亲不慌不忙地向外走去。

答案： 阅读时关注描写李大钊外貌、神态和言行的语句，通过品读这些语句，体会李大钊的性格特征，感受李大钊的革命意志。

课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。

答案： 反复朗读开头和结尾，课文的开头表现出十六年来“我”对父亲的念念不忘，课文的结尾表现出十六年前“我”得知父亲遇难时的悲痛，我们可从中体会作者对父亲的情感。此外，还可以再找找文中类似的写法，说说作者为什么这样写，体会这样写的好处，以加深对首尾呼应的表达方法的体会。

在你的生活中，有朝夕相处的亲人、老师、同学，也有擦肩而过的路人，这些人给你留下怎样的印象呢？仔细回想，运用外貌描写，将你印象深刻的人记录下来。

答案： （示例）她个子高挑，留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条红色连衣裙，裙摆又宽又大。一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。