《2026年实验班学霸笔记六年级语文下册人教版》

读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。
◇ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
◇ 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
◇ 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

答案： 菊：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——[宋]郑思肖《寒菊》
草：野火烧不尽，春风吹又生。——[唐]白居易《赋得古原草送别》
蜜蜂：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——[唐]罗隐《蜂》
蚕：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——[唐]李商隐《无题》
解析：托物言志是一种常见的表现手法。诗人通过某一事物的某些方面来象征某种精神、品格、思想、感情等。《竹石》借竹子表达了诗人刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的气节；《墨梅》借墨梅表达了诗人不向世俗献媚、始终保持清白的高尚节操；《赠刘景文》借菊花表达了诗人孤高傲世的高洁品格。

联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
◇ 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

答案： 李大钊是一位坚强的革命者，一位慈祥的父亲。如果删去外貌描写，就体现不出敌人的残忍；如果删去神态描写，就体现不出父亲的镇定和慈祥。这些细节使人物形象更丰满，所以不能删去。
解析：“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”暗示敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲在经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了父亲对“我们”的爱。

联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
◇ 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

答案： 如果删去了对鬼子外貌和动作的描写，就无法展现鬼子那丑恶的嘴脸，看不出他们凶残的本性。这些细节也为整个故事营造出紧张的氛围，使情节更具感染力。
解析：“凶恶可怕”“弓着身子”“鹰的爪子”写出了鬼子毒打雨来时的凶狠、毒辣。