《2026年山东省中考试卷精选九年级语文》

1. 下列加点的字字音、字形正确的一项是(A)(3分)

A.苍

穹

(qióng) 聪

颖

(yǐng) 技高一

筹

(chóu) 势不可

当

(dāng)
B.嘹亮(liáo)

豁

亮(huò) 万

象

更新(xiàng) 以身

做

则(zuò)
C.遒

劲

(jìn)

恬

静(tián) 神

通

广大(tōng) 雕

梁

画栋(liáng)
D.稠

密

(mì)

恪

守(kè) 持之以

桓

(héng) 天

伦

之乐(lún)

答案： 1 (3 分)A [解析]本题考查字音和字形。B.“以身做则”应写作“以身作则”。C.“遒劲”的“劲”应读作 jìng。D.“持之以桓”应写作“持之以恒”。

2. 请根据提示，将下列能表达出丰富情感的诗句补充完整。(8分)
(1)茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。[王安石《书湖阴先生壁》(其一)]
(2)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。(朱熹《春日》)
(3)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)
(4)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
(6)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
(7)山气日夕佳，飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒》(其五)]
(8)山光悦鸟性，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)

答案： 2 (8分)
(1)花木成畦手自栽
(2)无边光景一时新
(3)百般红紫斗芳菲
(4)暂凭杯酒长精神
(5)几处早莺争暖树
(6)稻花香里说丰年
(7)山气日夕佳
(8)山光悦鸟性(每空1分，有错别字不得分)
[解析]本题考查名句默写。注意“畦”“栽”“紫”“芳菲”“暂凭”“莺”“稻”“悦”等字词的正确写法。

3. 学校开展整本书阅读探究活动，请完成下列任务。（6分）
[任务一]
(1)阅读《艾青诗选》前，我们可以从作者简介、创作背景、主要内容、主要意象、核心主题、艺术特色等方面全面了解整本书。(3分)
[任务二]
（2）阅读鲁迅的《朝花夕拾》后，请将《范爱农》与《阿长与〈山海经〉》（或《藤野先生》）放在一起研读其共同点。要求设定探究专题，并结合内容进行解析。（3分）

答案： 3 (6分)
(1)(3分)主要意象 核心主题 艺术特色[每空1分，其他答案如地位(评价)与影响、名篇推荐等亦可]
[解析]本题考查整本书阅读方法。本题要求补全了解《艾青诗选》的方面，除已给出的作者简介、创作背景、主要内容外，需从整本书阅读的常见维度进行补充。“主要意象”指作品中反复出现的、具有象征意义的形象，如艾青诗歌中“土地”“太阳”等，这些意象承载着诗人的情感与思想，是理解诗歌内涵的重要线索；“核心主题”是作品所表达的中心思想，如艾青诗歌常围绕爱国情怀、对苦难的反思等展开，把握主题能帮助读者领会作品的深层意义；“艺术特色”涉及作品的语言风格、表现手法(如象征、比喻)、结构特点等，如艾青诗歌多采用自由体式，语言质朴而富有力量，了解艺术特色可提升对作品的鉴赏能力；“地位(评价)与影响”指作品在文学史上的地位、他人的评价及对后世的影响，了解作品地位与影响有助于全面认识作品的价值；“名篇推荐”则指列出作品中的经典篇目，如《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》等，可帮助读者快速把握作品精华。掌握这些方面，能全面地理解《艾青诗选》的内涵与价值。
(2)(3分)[示例一]凡人不凡(或：小人物大力量)。阿长与范爱农都是社会底层小人物，且均对鲁迅产生了较大影响。阿长用质朴、善良弥补了鲁迅童年的遗憾；范爱农作为普通的知识分子，他的遭遇引发了鲁迅对当时社会的深刻反思。
结合内容分析
[示例二]鲁迅笔下的知识分子。藤野先生与范爱农都是鲁迅结交的知识分子。藤野先生没有狭隘的民族偏见，正直严谨；范爱农追求自由平等，充满个性。(探究专题1分，人物共性1分，人物精神1分)
[解析]本题考查对比阅读和专题探究。本题要求将《范爱农》与《阿长与〈山海经〉》(或《藤野先生》)放在一起研读共同点并设定探究专题。若选择探究“凡人不凡(或：小人物大力量)”这一专题，阿长是社会底层的保姆，她为鲁迅买来绘图的《山海经》，用质朴的爱弥补了鲁迅童年的遗憾，其善良、真诚的品质对鲁迅的成长有深远影响；范爱农是普通的知识分子，他虽遭遇不幸，但其对社会现实的不满和悲剧命运，引发了鲁迅对当时社会的深刻反思，体现了小人物在特定时代背景下的精神力量。若选择探究“鲁迅笔下的知识分子”这一专题，藤野先生作为鲁迅在日本留学时的老师，没有狭隘的民族偏见，严谨正直，给予鲁迅学业上的帮助和精神上的慰藉；范爱农作为追求进步的知识分子，个性鲜明，其遭遇反映了当时知识分子的困境，二者均是鲁迅笔下具有代表性的人物，展现了不同类型的知识分子形象。