《2026年薪火金卷高考仿真模拟卷语文》

阅读下面的文字,完成6~9题。
九月公主(节选)
[英]毛 姆
过去了好几天,那八个公主找到九月,在她周围坐下,坐姿符合暹罗公主的仪规。
“可怜的九月，”她们说，“你那只漂亮的鹦鹉死了,我们都很难过,我们都有宠物鸟,只有你没有,真是太糟糕了,所以我们会凑钱给你买一只可爱的绿黄色的鹦鹉。”
“你们可真会帮忙。”九月说，“虽然我遭到打击,但我有我的宠物——小夜莺,他会给我唱世上最动人的歌,给我鹦鹉,我都不知道要来干吗。”
一月鼻子里发出哼的一声,然后二月哼的一声,然后三月哼的一声;实际上每个公主都依次哼过之后,九月问道:“你们的鼻子都怎么了? 感冒了吗?”
“行了,亲爱的，”她们说，“那个小家伙就依着自己高兴飞进飞出的,你非说那是你的鸟,这不荒唐吗?”她们都朝房间里四下张望,把眉毛耸得那么高,额头都给挤没了。
“你的鸟现在在哪儿啊?”她们问。
“他去探望岳父了。”九月公主说。
“你凭什么相信他一定就会回来呢? 你听姐姐们一句劝,不要冒这样的风险。他要是真回来了,把他丢到鸟笼里去。”
“但我喜欢让他在屋子里随便飞呀。”九月公主说。
“安全第一。”她们一边摇头说一边走出去,这让九月十分忐忑。她想起来,小鸟好像是走了很久了,或许真出事了,天上有鹰,地上有猎人的陷阱,总之有各种各样的危险。再者说,他或许会忘记公主,或许会喜欢上别人;那就太糟糕了! 九月真希望鸟儿能安全地回来,然后能住到那个金色的笼子里去。
突然九月在耳朵边上听到了鸟鸣,小鸟就落在了她肩头。他飞来的时候好安静,降落也那么轻柔。
九月听见自己的心在胸腔里怦怦跳着,她抬手握住了小鸟,他没有起半点疑心。公主握着他走到鸟笼边,把他丢了进去,锁上了门,小鸟是如此的讶异,他说道:“这玩笑我好像没懂。”
“没有开玩笑，”九月说，“只是今天晚上妈妈的几只猫会出来活动,我觉得你在里面更安全一些,你懂我意思吗?”
“完全明白，”小鸟说，“可这种地方我肯定是不太喜欢的。我忍一下吧,只要你明天一早放我出去。”
他晚饭吃完了开始唱歌,但唱到一半他停了下来。他说:“今天晚上我没心情唱歌。”小鸟把头埋到翅膀底下,没有多久就沉沉地睡熟了,九月也去睡了。
天蒙蒙亮的时候,她被叫醒。他说:“放我出去,我想要好好飞一飞。”
“这样在笼子里待着不是很好吗?”九月说，“你这个金鸟笼多好看啊,是爸爸王国里最厉害的工匠做的。”
“放我出去,放我出去。”小鸟说。他试着从鸟笼的栏杆间挤出去,那当然是挤不出去的,他敲打着笼子门,当然也不可能打开。这时候八个公主进来了,跟九月说她接受了姐姐们的建议真是非常明智。她们说过不了几天这只鸟就会适应笼子。她们在屋子里的时候小鸟什么都没说,但她们一离开他立马嘶吼起来:“放我出去,放我出去。”
九月说:“我把你放在笼子里,只是因为喜欢你,我知道在哪里才是对你最好的。给我唱首小曲吧,我就给你一小块红糖。”
但小鸟就站在笼子一角,看着远处的蓝天,没有发出一个音符。“我现在怎么唱呢?”小鸟回答，“我需要看到树,看到湖,看到稻田里青苗在长高。”
她拎起鸟笼,出皇宫一路走到那片柳树环绕的湖水和稻田边上,看它一直延伸到视线不可及的地方。
“我每天都会带你出来，”她说，“我爱你,我只想让你开心。”
“这根本就不是一回事，”小鸟说，“这些稻田,这面湖水,湖边的柳树,从笼子的栏杆之间看出去是不一样的。”
于是公主又把他带回来,但小鸟什么都不吃。公主焦急地问几个姐姐怎么看目前的状况。“你自己的心志一定要坚定。”她们说，“要是他那么固执,还把自己饿死了,那就是活该。”九月一时没听出来这样做对她自己有多少好处,但她们岁数都比她大,而且是八对一,所以她没有说话。
第二天醒来,她惊呼了一声,因为小鸟侧身躺在笼子底,双眼紧闭,看上去就像死了一样。公主打开鸟笼,把小鸟捧出来。她哭起来,眼泪落在小鸟身上;小鸟睁开眼睛,感觉到周围已经没了鸟笼的栏杆。
“我只有自由的时候才能唱歌,要是我不能唱歌,我活不下去。”他说。公主大哭了一声,说道:“之前把你关在金鸟笼里,是因为我爱你。但我从来没想过这样你会死。去吧,飞到湖边的树木之间,飞过绿色的稻田。我不会阻拦你用自己想要的方式快乐生活。”她推开窗户,温柔地把小鸟放在窗台上。小鸟抖动了一下身子。
“我会回来的,因为我爱你,小公主。”鸟儿说。
说完,他展开翅膀,飞上蓝天,而小公主顿时泪流满面。她的姐姐都嘲笑她,说小鸟肯定不会再回来。但他还是回来了。他还是把她的手掌当餐盘,给她唱动听的歌。九月的窗从早到晚都开着,这样小鸟不管什么时候想回来,都可以直接进她的房间。开窗对她有好处,九月公主变得如此美丽……
(摘编自《毛姆短篇小说全集》，陈以侃译)
6. 下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(3分) (B)
A. 九月公主原有的漂亮的鹦鹉死了,虽然她现在拥有小夜莺,八个公主仍觉得她十分可怜,打算凑钱给她买鹦鹉,但遭到了其误解。
B. 九月公主以“我把你放在笼子里,只是因为喜欢你”等理由为自己关押小夜莺的行为进行辩解,这种以爱为名的行为发人深省。
C. 九月公主与小夜莺之间的情感本来十分深厚,但后来九月公主将小夜莺关起来,这导致了二者的情感逐渐生疏了,以致于不可收拾。
D. 结尾“开窗对她有好处,九月公主变得如此美丽”意蕴深厚,说明了九月公主的容颜变得更美,体现了小夜莺带给她的情感慰藉。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (A)
A. 文中“把眉毛耸得那么高,额头都给挤没了”的神态描写强调了八个公主对小夜莺的歌声比自己鹦鹉更好的极端不满。
B. 小夜莺去探望岳父不知能否回来,文中对九月公主复杂的内心活动进行了细致刻画,突出了九月公主担忧的心理状态。
C. “放我出去,放我出去”，运用反复手法,表现出小夜莺在被关起来之后的强烈不满情绪,也体现了他对自由的渴望。
D. 小说情节主要由九月公主分别与姐姐们、小夜莺的对话构成,这有利于读者跟随主人公的心理变化进行沉浸式体验。
8. 文章为什么要写“八个公主”? 请简要分析。(4分)
9. 某班级举行毛姆文学阅读分享会。有同学提到,本篇童话是一个大作家写给孩子们的作品,也有同学认为不限于给孩子们读。你同意哪种观点? 请结合文本内容阐述理由。(6分)

答案： 6.B [本题考查学生对文章相关内容的理解和分析能力。A.“但遭到了其误解”错误。根据文中“你们可真会帮忙”等内容可知，九月公主没有误解，而是拒绝。C.“这导致了二者的情感逐渐生疏了，以致于不可收拾”错误。根据文中小鸟说完全明白九月的心意，为此和九月进一步交流，和“可这种地方我肯定是不大喜欢的。我忍一下吧，只要你明天一早放我出去”“今天晚上我没心情唱歌”，还有九月说的“这样在笼子里待着不是很好吗？”“你这个金鸟笼多好看啊，是爸爸王国里最厉害的工匠做的”等相关内容可知，二者最后的情感仍然十分融洽，并没有生疏，更谈不上不可收拾。D.“说明了九月公主的容颜变得更美”错误。联系前文九月给了小鸟自由，小鸟还坚持回来给她唱歌可知，应是赞美九月公主的心灵美。故选B。]
7.A [本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。“强调了八个公主对小夜莺的歌声比自己鹦鹉更好的极端不满”错误。根据前面“那个小家伙就依着自己高兴飞进飞出的，你非说那是你的鸟，这不荒唐吗？”的内容可知，应是八个公主对九月公主称小夜莺为宠物鸟的说法不认可。故选A。]
8.解析 本题考查学生鉴赏作品中的人物形象的能力。由全文可知，九月公主是主人公，八个公主是次要人物，分析八个公主的作用，主要从人物、情节、主题等角度考虑。①从人物上看，写八个公主突出了九月公主的人物形象。文中写八个公主以姐姐自居，对九月说夜莺是她的宠物鸟的说法嗤之以鼻，认为九月很荒唐，还建议将夜莺关在笼子里，认为夜莺若是因固执而饿死也活该，表现得很专横。这和九月对夜莺的爱及对爱的表达“之前把你关在金鸟笼里，是因为我爱你。但我从来没想过这样你会死。去吧，飞到湖边的树木之间，飞过绿色的稻田。我不会阻拦你用自己想要的方式快乐生活”形成鲜明的对比。和八个姐姐不同，九月公主是善良的。②从情节上看，由前文八个公主说的“你凭什么相信他一定就会回来呢？你听姐姐们一句劝，不要冒这样的风险。他要是真回来了，把他丢到鸟笼里去”“安全第一”和后文“公主握着他走到鸟笼边，把他丢了进去，锁上了门”的事实可知，正因为八个公主姐姐的误导与怂恿，才有后面九月公主把夜莺关起来等一系列的情节发生。写八个公主可以推动故事情节的发展。③从主题上看，在九月公主将夜莺放在鸟笼子里后，写“这时候八个公主进来了，跟九月说她接受了姐姐们的建议真是非常明智。她们说过不了几天这只鸟就会适应笼子”“要是他那么固执，还把自己饿死了，那就是活该”可知，八个公主对夜莺毫无感情，将此与夜莺的渴望自由以及被九月放回自然的情节加以联系可知，作者在这八位公主的身上寄托了对禁锢自由、天性的批判。④总体上，通过八个公主和九月公主进行了几处对比，还写到九月“她想起来，小鸟好像是走了很久了，或许真出事了，天上有鹰，地上有猎人的陷阱，总之有各种各样的危险”的担心，也让我们认识到社会是复杂的，有善良就有丑恶，有宽容就有狭隘，可以丰富小说内涵。
答案 ①八个公主姐姐的专横与九月公主的善良形成了强烈的对比，通过对比突出了九月公主的人物形象。②推进故事情节的发展。正因为八个公主姐姐的误导与怂恿，才有后面九月公主把夜莺关起来等一系列的情节发生。③揭示小说主题。作者在这八位公主的身上寄托了对禁锢自由、天性的批判。④丰富小说内涵。社会是复杂的，有善良就有丑恶，有宽容就有狭隘。
9.解析 本题考查学生评价作者表现出来的价值判断和审美取向的能力。不管认为本篇童话是一个大作家写给孩子们的作品，还是认为不限于给孩子们读，都要结合文本给出一定的理由。如果认为是大作家写给孩子们的作品，可以从孩子的视角来分析作品。如这个故事中鸟儿会说话，也能听懂公主说的话，这是采用拟人手法，与孩子好奇心理相契合，能激发阅读兴趣。又如，“之前把你关在金鸟笼里，是因为我爱你。但我从来没想过这样你会死。去吧，飞到湖边的树木之间，飞过绿色的稻田。我不会阻拦你用想要的方式快乐生活”，九月公主将鸟放飞后，鸟儿说“我会回来的，因为我爱你，小公主”，然后“但他还是回来了。他还是把她的手掌当餐盘，给她唱动听的歌。九月的窗从早到晚都开着，这样小鸟不管什么时候想回来，都可以直接进她的房间。开窗对她有好处，九月公主变得如此美丽……”九月和鸟儿的故事，轻松有趣，寓教于乐，还可以很好地引导孩子思考“不要以爱的名义去束缚别人”的道理。再如，从情节上看，主要写九月公主和夜莺之间的故事，故事情节简单，通俗易懂，明白晓畅，里面涉及的八个公主姐姐，她们的言行也都在孩子的可理解范围，全文人物关系清晰，人物品质好坏分明。如果认为不限于给孩子们读，可以从成人的视角做补充介绍。如结合成人丰富的人生经历，可以发掘故事更为丰富的内涵，看到更多的给人的启示。如故事有趣，但其中有些内容仔细品味可知不乏讽刺，“我知道在哪里才是对你最好的”“我爱你，我只想让你开心”等句子是成人常挂在嘴边的话，成人比孩子们更能体会。又如故事情节虽然比较简单，但是其中转折还是较多的，“九月听见自己的心在胸腔里怦怦跳着，她抬手握住了小鸟，他没有起半点疑心”这句话能反映出九月的心情，表现出为什么小鸟没起疑心。人物的情感关系也比较丰富，成人更容易厘清。再如，由“但我喜欢让他在屋子里随便飞呀”“九月真希望鸟儿能安全地回来，然后能住到那个金色的笼子里去”“第二天醒来，她惊呼了一声，因为小鸟侧身躺在笼子底，双眼紧闭，看上去就像死了一样。公主打开鸟笼，把小鸟捧出来。她哭起来，眼泪落在小鸟身上；小鸟睁开眼睛，感觉到周围已经没了鸟笼的栏杆”“她推开窗户，温柔地把小鸟放在窗台上。小鸟抖动了一下身子”“他展开翅膀，飞上蓝天，而小公主顿时泪流满面”“开窗对她有好处，九月公主变得如此美丽……”看，九月公主先以爱之名关押夜莺，最后释放夜莺，文中体现了复杂的人性和矛盾，如果是成人，可以自行评判，认识到故事的结局是九月公主自我反省后的行为，因为成人比孩子更能进行反思与自我批评。
答案 示例：同意第一种观点。理由：①本文采用拟人手法，与孩子的好奇心理相契合，能激发阅读兴趣。②轻松有趣，寓教于乐，文章将“不要以爱的名义去束缚别人”等道理融入故事之中，从而引导孩子们进行思考。③故事情节简单，通俗易懂，明白晓畅，但人物关系清晰，人物品质好坏分明。
同意第二种观点。理由：①故事内涵丰富，给人的启示很多，成人结合自己丰富的人生经历更能引发共鸣。②故事有趣，但不乏讽刺，成人比孩子们更能体会。如“我知道在哪里才是对你最好的”等句子是成人常挂在嘴边的话。③故事比较简单，但是其中转折较多，人物的情感关系也比较丰富，成人更容易厘清并理解。④文中体现了复杂的人性和矛盾，让读者自行评判，而成人比孩子更能进行反思与自我批评。如九月公主先以爱之名关押夜莺，最后释放夜莺，就是九月公主自我反省后的行为。