《2025年金版教程高中新课程创新导学案高中语文选择性必修中册人教版》

5本文议论精辟，充满力量感和哲理性，作者善于运用反复、反语、比喻等手法，增强议论的表达效果。请悉心揣摩、品鉴下列语句的精彩之处。
(1) 第二部分中，作者说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”我们应该怎样理解“真的猛士”？为什么说他们既是“哀痛者”又是“幸福者”？
答：①“真的猛士”指的是刘和珍这些革命先驱者。他们不回避残酷的现实，不逃避凶残的斗争，不惧怕血腥的屠杀，不吝惜自己的生命。②他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以挽救祖国和民族沦亡为己任，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。所以他们既是“哀痛者”又是“幸福者”。
(2) 阅读第四部分，联系语境，体会下面句子中加点词语的含义和表现力，并写出句子的深层意蕴。
我在十八日早晨，

才

知道上午有群众向执政府请愿的事；下午

便

得到噩耗，说卫队

居

然

开枪，死伤至数百人，

而

刘和珍君

即

在遇害者之列。
答：①“才”说明了“我”知道消息之晚。“便”说明了惨案发生之快。“居然”二字，一是说明了“我”的惊诧，二是反映了敌人的凶残。“而”“即”把作者这种惊诧之情又推进了一步。②这个句子突出表现了反动军阀的卑劣行径超乎作者的想象。
(3) 第五部分中有这样一段话：“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”这段话中的“伟大”“伟绩”“武功”具体指的是什么？
答：“伟大”指三个女子伟大，是对她们临难从容的态度、互相救助的行为的赞美。如此沉勇，如此友爱，其精神之伟大确实令人敬佩。“伟绩”“武功”在这里是反语，将“中国军人屠戮妇婴”“八国联军惩创学生”称作“伟绩”“武功”，讽刺揭露了中外反动派的罪恶行径。
(4) 如何理解第六部分中有关“煤”的比喻？
答：此处以煤的形成来比喻人类血战前行的历史。“煤的形成，当时用大量的木材”一句，以“大量的木材”来比喻人类在残酷的斗争中流了大量的鲜血，付出了很大的代价；“结果却只是一小块”写由大量木材凝成的煤只是很小的一块，以此来比喻大量流血牺牲而换得的只是人类历史一小步的前进。同时，作者沉痛地指出“但请愿是不在其中的”，请愿并未推动历史前行，“更何况是徒手”，徒手请愿更不能推动历史，使之有任何进步。沉痛地指出这次惨案的经验教训，告诉国民吸取血的教训，改变斗争方式。

答案： 5.
(1)①“真的猛士”指的是刘和珍这些革命先驱者。他们不回避残酷的现实，不逃避凶残的斗争，不惧怕血腥的屠杀，不吝惜自己的生命。②他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以挽救祖国和民族沦亡为己任，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。所以他们既是“哀痛者”又是“幸福者”。
(2)①“才”说明了“我”知道消息之晚。“便”说明了惨案发生之快。“居然”二字，一是说明了“我”的惊诧，二是反映了敌人的凶残。“而”“即”把作者这种惊诧之情又推进了一步。②这个句子突出表现了反动军阀的卑劣行径超乎作者的想象。
(3)“伟大”指三个女子伟大，是对她们临难从容的态度、互相救助的行为的赞美。如此沉勇，如此友爱，其精神之伟大确实令人敬佩。“伟绩”“武功”在这里是反语，将“中国军人屠戮妇婴”“八国联军惩创学生”称作“伟绩”“武功”，讽刺揭露了中外反动派的罪恶行径。
(4)此处以煤的形成来比喻人类血战前行的历史。“煤的形成，当时用大量的木材”一句，以“大量的木材”来比喻人类在残酷的斗争中流了大量的鲜血，付出了很大的代价；“结果却只是一小块”写由大量木材凝成的煤只是很小的一块，以此来比喻大量流血牺牲而换得的只是人类历史一小步的前进。同时，作者沉痛地指出“但请愿是不在其中的”，请愿并未推动历史前行，“更何况是徒手”，徒手请愿更不能推动历史，使之有任何进步。沉痛地指出这次惨案的经验教训，告诉国民吸取血的教训，改变斗争方式。