《2025年非常学案高中语文必修上册人教版》

1. 根据你对内容的理解，补充空缺部分。
《红烛》集中概括了诗人所表现的对祖国前途的执着追求和献身于祖国的伟大抱负。诗人将自己比作红烛，要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途，去烧破世人的迷梦，捣毁禁锢着人们灵魂的监狱，为人间培养出慰藉的花和快乐的果。尽管是“流一滴泪，灰一分心”，但是即使“蜡炬成灰泪始干”，也在所不惜。

答案： 1. 执着追求 献身于祖国

2. 找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。

①自勉自励②呼唤

答案： 2. ①自勉自励 ②呼唤

1. 闻一多的《红烛》化用“蜡炬”这一古典意象，赋予它新的含义。诗人是如何借助与红烛的“对话”表达青春的困惑与希望，以及对理想的坚毅追求的？（见教材P11“学习提示”第2段）全诗扣住“蜡炬成灰泪始干”一句，先后三次发问，这三问形成抒情的三个层次，使感情的抒发层层推进。有的问而不答，有的一问两答，有的一问一答，在问答中，酣畅淋漓的抒情言志，诗人向读者完全敞开了心扉，把一颗红心交给了读者，让我们在他那热情磅礴、精神焕发的诗句中，为他对祖国的忠诚，对人民的热爱，为他那种为祖国献身一切而在所不惜的精神而怦然心动。

答案： 1. 全诗扣住“蜡炬成灰泪始干”一句，先后三次发问，这三问形成抒情的三个层次，使感情的抒发层层推进。有的问而不答，有的一问两答，有的一问一答，在问答中，酣畅淋漓的抒情言志，诗人向读者完全敞开了心扉，把一颗红心交给了读者，让我们在他那热情磅礴、精神焕发的诗句中，为他对祖国的忠诚，对人民的热爱，为他那种为祖国献身一切而在所不惜的精神而怦然心动。

2. 《红烛》这首诗赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神，诗中感叹词的回环使用有什么作用？请简要分析。（见教材P11“学习提示”第2段）①诗人回环使用“啊”“吧”等感叹词的诗句，展示出内心对青春的困惑与希望；②“不误，不误！”“烧吧！烧吧！”等回环使用，使得诗歌节奏明快，同时显示诗人强烈的情感。

答案： 2. ①诗人回环使用“啊”“吧”等感叹词的诗句，展示出内心对青春的困惑与希望；②“不误，不误！”“烧吧！烧吧！”等回环使用，使得诗歌节奏明快，同时显示诗人强烈的情感。

3. 闻一多的《红烛》很好地体现了作者的“三美”主张，其中，诗句长短错落形成的节奏美是如何体现的？（见教材P11“学习提示”第2段）全诗共有九小节，但是各节之间的行数不相等，各行之间字数也不相等。从整体来看，其行节排列大致又都是均匀整齐的。该诗的九个小节，每节都是以“红烛啊！”开头，虽然有所重复地吟咏，但又不是简简单单地重复，每节的情感又在不断发展变化。行节之间层次变化也是十分鲜明的，这使得诗歌的情感变化由此得到完美的展现，而诗歌的节奏美也得以充分体现。

答案： 3. 全诗共有九小节，但是各节之间的行数不相等，各行之间字数也不相等。从整体来看，其行节排列大致又都是均匀整齐的。该诗的九个小节，每节都是以“红烛啊！”开头，虽然有所重复地吟咏，但又不是简简单单地重复，每节的情感又在不断发展变化。行节之间层次变化也是十分鲜明的，这使得诗歌的情感变化由此得到完美的展现，而诗歌的节奏美也得以充分体现。