《2025年小学课堂笔记五年级语文上册人教版》

交流平台：本次交流平台要求结合阅读体验，梳理总结本单元课文借助具体事物抒发感情或说明道理的方法。

答案： 本单元课文借助具体事物抒发感情或说明道理的方法主要有借物抒情和借事喻理。如琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，运用了借物抒情的方法；《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，运用了借事喻理的方法。

词句段运用：读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

答案： 相似之处：这三组句子都先写事物本身的特点，再写与它相比较的事物的特点，运用对比的写法突出了所描写事物的特点。第一句将花生与桃子、石榴、苹果对比，突出花生的朴实；第二句将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，突出白鹭“色素”和“身段”适宜的特点；第三句将瓜、藤、叶构成的装饰与石狮子、旗杆对比，突出前者的别致生动、自然可爱。