2025年教材帮高中历史必修下册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年教材帮高中历史必修下册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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例 (2025 北京西城区模拟)1726 年,伏尔泰因反对法国专制统治流亡到英国,他在 1734 年出版的《哲学通信》中极力推崇君主立宪制。孟德斯鸠来到英国后,结合见闻写了《论法的精神》一书,提出为防止君主政体演变成专制政体应实行“三权分立”。两位思想家的人生履历可以佐证 (
A.法国是欧洲启蒙运动的中心
B.个人思想创新取决于所处的空间
C.思想解放是社会变革的先导
D.启蒙运动发生和发展的空间轨迹
D
)A.法国是欧洲启蒙运动的中心
B.个人思想创新取决于所处的空间
C.思想解放是社会变革的先导
D.启蒙运动发生和发展的空间轨迹
答案:
解析 伏尔泰因反对法国专制统治流亡到英国,推崇君主立宪制;孟德斯鸠到英国后写了《论法的精神》,提出“三权分立”,他们在不同空间的经历与思想呈现,清晰表明启蒙运动在不同空间发生、发展,故能佐证启蒙运动发生和发展的空间轨迹,故选 D 项。法国是启蒙运动的中心说法正确,但材料侧重的是思想的跨国流动,排除 A 项。空间环境对思想有影响,但“取决于”表述绝对,排除 B 项。材料未提及社会变革的结果,得不出思想解放对社会变革的推动作用,排除 C 项。
答案 D
答案 D
例 (2025 黑吉辽内蒙古卷)(节选)阅读材料,完成下列要求。
材料一 法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至 20 世纪初期,西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题,尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价,例如,米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外,奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等,深化研究。
——摘编自郭小凌《西方史学史》
(1)根据材料一,概括自法国大革命爆发至 20 世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。(4 分)
材料一 法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至 20 世纪初期,西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题,尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价,例如,米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外,奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等,深化研究。
——摘编自郭小凌《西方史学史》
(1)根据材料一,概括自法国大革命爆发至 20 世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。(4 分)
答案:
解析 第
(1)问是特点类非选择题,根据解题通法分析如下:
第一步,分析设问,明确要求。
①设问要求:自法国大革命爆发至 20 世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。
②答案来源:材料一。
第二步,阅读材料,梳理要点。
材料一 法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至 20 世纪初期,西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题,尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价,例如,米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外,奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等,深化研究。
聚焦大革命的一些重大历史问题
凸显对建立新型政体的作用
强调对法国与欧洲转型的影响
注重史料的整理与研究
第三步,组织答案。根据上述分析,进行概括即可。
参考答案
(1)主要特点:聚焦大革命的一些重大历史问题;凸显对建立新型政体的作用;强调对法国与欧洲转型的影响;注重史料的整理与研究。(4 分)
(1)问是特点类非选择题,根据解题通法分析如下:
第一步,分析设问,明确要求。
①设问要求:自法国大革命爆发至 20 世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。
②答案来源:材料一。
第二步,阅读材料,梳理要点。
材料一 法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至 20 世纪初期,西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题,尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价,例如,米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外,奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等,深化研究。
聚焦大革命的一些重大历史问题
凸显对建立新型政体的作用
强调对法国与欧洲转型的影响
注重史料的整理与研究
第三步,组织答案。根据上述分析,进行概括即可。
参考答案
(1)主要特点:聚焦大革命的一些重大历史问题;凸显对建立新型政体的作用;强调对法国与欧洲转型的影响;注重史料的整理与研究。(4 分)
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