《2025年教材帮高中历史必修下册人教版》

2. （2025云南临沧高一期末）一战前，德国积极扩军备战，宣扬“德意志民族优越论”；法国则通过中小学教育强化“收复阿尔萨斯—洛林”的复仇意识；英国利用媒体渲染德国威胁，强调“维护海上霸权”的必要性。战争爆发后，三国迅速投入战争，民众参军热情高涨。这可用于（B）
A.证实德国是一战的唯一发动者
B.说明战前各国民族主义情绪的高涨
C.证明军事同盟加剧了战争风险
D.解释战后国际联盟建立的主要原因

答案： 2.B 根据材料可知，一战前，德国宣扬“德意志民族优越论”，法国强化“收复阿尔萨斯—洛林”的复仇意识，英国强调“维护海上霸权”，这些都体现了各国民族主义情绪的高涨，战争爆发后民众参军热情高涨也反映出这种民族主义情绪对民众的影响，B项正确。一战是一场帝国主义国家之间为瓜分世界，争夺霸权而进行的战争，并不是由单一国家发动的，德国只是主要参战国之一，排除A项。材料主要描述了英法德三国各自的民族主义表现以及民众对战争的态度，未涉及军事同盟及其对战争的影响，排除C项。国际联盟建立的主要原因是维护一战后建立的国际秩序，但材料主要强调的是一战前的情况，排除D项。

3. （2025广东揭阳高中检测）1915—1917年，德国人挑动北非马格里布的部落拿起武器抗击法国统治者，而英国和法国则非常成功地煽动叙利亚、美索不达米亚和阿拉伯半岛的阿拉伯战士对抗土耳其人。英法德的上述举动意在（B）
A.激发殖民地的民族主义
B.牵制欧洲战场对立方的作战
C.瓜分非洲中东的殖民地
D.巩固资本主义世界殖民体系

答案： 3.B 1915—1917年处于一战时期，德国、奥斯曼帝国与英法属于不同阵营，而它们挑动对立方的殖民地反对殖民者，意在牵制欧洲战场对立方的作战，故选B项。激发殖民地的民族主义并非其本意，排除A项。此时战争的重点在军事牵制，并非瓜分殖民地，排除C项。英法德的举动是战时削弱敌人的手段，而非巩固殖民体系，排除D项。

4. （2024新疆合格考）1918年1月，威尔逊总统在国会发表公开缔结和平条约、保持公海航行的绝对自由、消除经济壁垒、建立平等贸易条件、裁减军备等十四点原则。其实质是美国意图（A）
A.攫取世界霸主地位
B.维护全球贸易发展
C.树立国际联盟权威
D.建立平等国际关系

答案： 4.A 根据材料并结合所学知识可知，1918年美国总统提出“十四点原则”，表面上倡导和平、公平贸易等理念，实则企图插手欧洲事务，进而称霸世界。“保持公海航行的绝对自由”意在打破英国等国对海洋的控制；“消除经济壁垒、建立平等贸易条件”是为了打开其他国家市场，让美国经济势力进一步扩张；“裁减军备”能在一定程度上削弱其他国家的军事力量，为美国军事力量的相对优势创造条件，因此其核心目的是攫取世界霸主地位，A项正确，排除B、D两项。材料未提及国际联盟，且美国从始至终未加入国际联盟，排除C项。

5. （2025江苏合格考模拟）一战期间，俄国十月革命获得胜利，建立了苏维埃政权；一战后，德国战败，割地赔款；奥匈帝国彻底瓦解；英法虽然获胜，但在战争中被严重削弱；美国从战争中获得暴利，成为世界政治经济强国。由此可见，第一次世界大战（C）
A.摧毁了殖民体系
B.推动了国际关系民主化
C.改变了国际格局
D.建立了公正的世界秩序

答案： 5.C 根据材料可知，一战期间及战后，德国势弱，奥匈帝国瓦解，英法实力削弱，美国成为世界政治经济强国，俄国十月革命胜利，这些变化说明一战开始改变以欧洲为中心的世界格局，C项正确。一战促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，但还到不了摧毁资本主义世界殖民体系的程度，排除A项。国际关系民主化是指由世界各国通过平等协商共同解决国际问题，共同治理世界事务，材料未涉及这些内容，排除B项。一战后战胜国以强权政治原则建立了凡尔赛—华盛顿体系，该体系并不平等，排除D项。

6. （2025山东潍坊高中检测）如图为19世纪末创作的漫画《欧洲和平有保障》。该漫画揭示出当时（C）

A.大国结盟促进欧洲和平
B.帝国主义政治经济发展不平衡
C.国际安全局势面临挑战
D.俄德矛盾成为欧洲的主要矛盾

答案： 6.C 根据材料并结合所学知识可知，漫画描绘了19世纪末欧洲复杂的同盟体系，尤其是三国同盟（德、奥、意）与法俄同盟的对立格局。这一时期的欧洲正处于列强争霸的紧张状态，表面上通过结盟维持“和平”，实则暗藏冲突风险，故选C项。19世纪末的大国结盟，如法俄同盟和三国同盟的对立加剧了欧洲的对抗而非促进和平，排除A项。帝国主义各国政治经济发展不平衡虽是列强矛盾的根源，但漫画直接反映的是欧洲国家同盟间的对立，未涉及引起对立的原因，排除B项。漫画描述了国家同盟间的对立，而非单一国家间的矛盾，且材料未提及欧洲其他的矛盾，仅由此无法得出俄德矛盾成为欧洲主要矛盾的结论，排除D项。

7. （2025山东潍坊高中检测）1915年，德国通过丹麦国王派人去俄国探寻媾和意向，俄国对此表示欢迎。1916年11月，英国大臣主张用协商方式与德国媾和，法国前总理也提出与德国单独媾和的要求。这可以用来说明，当时（A）
A.交战国面临长期阵地战的困境
B.战争结果符合人们预期
C.美国加入协约国集团的必要性
D.德国的扩张行为招致不满

答案： 7.A
第一步，提取材料中的信息
①时间：1915—1916年→一战处于胶着状态。
②事件：德国（同盟国）与英、法、俄等国（协约国）谋求媾和。
这一时期战争转入阵地战阶段，旷日持久、消耗巨大，且短期内胜负难分，因而参战国谋求早日结束战争，A项正确。
第二步，结合所学知识进行分析
一战发展为长期阵地战，让参战国始料未及，并非符合预期，排除B项。
美国加入协约国集团的必要性应表现为协约国在战场上面临困境等，而材料体现的是同盟国和协约国都在战争中面临巨大压力，排除C项。
对德国的不满应该导致协约国坚持对德战争，而非希望媾和，排除D项。

8. （2025北京西城区高中检测）“做劳工的，从前不知道自身与国家有什么干系，现在到欧洲战场，看到不同国家的人……为国为家牺牲性命，自己不知不觉就生出一种爱国爱家的心”，“出国之后见到各种先进的机器、农具和军事设备……回国之后可以开导亲友”。以上华工的心声反映出（D）
A.华工为协约国获胜作出重要贡献
B.中国遭受的不公正待遇引发了抗争
C.华工萌发了“实业救国”的观念
D.华工见识的增长和民族意识的觉醒

答案： 8.D “自己不知不觉就生出一种爱国爱家的心”表明华工的民族意识有所觉醒；他们提到出国后见到了各种先进的机器和设备，表明他们的见识有所增长，故选D项。材料中华工的叙述主要集中在他们个人感受的变化上，并没有提及对协约国获胜作出的贡献以及中国整体受到的不公正待遇，也未提及华工的抗争行为，排除A、B两项。材料中提到了华工出国后见到了各种先进的机器、农具和军事设备，但并没有明确提到华工有计划或愿望去实施具体的实业项目，排除C项。

9. （2025湖南长沙高中检测）一战结束后，《国际联盟盟约》初稿十一天之内便突击完成，制定过程中根本顾及不到绝大多数国家的意见，但其部分内容却相继被列入对德、奥、保、匈多国的和约内，并分别成为其中的第一部分。这反映了（D）
A.“全体一致”原则发挥了巨大作用
B.一战后世界和平得到有效维护
C.列强在国际法运用中的双重标准
D.大国强权政治操纵了国际秩序

答案： 9.D 由材料可知，一战后，《国际联盟盟约》初稿的制定过程非常匆忙且忽视了绝大多数国家的意见，但最终还是被列人对战败国的和约内，这反映了大国强权政治操纵了国际秩序，D项正确。“全体一致”原则是国联采用的议事原则，要求决议得到全体成员的同意，材料并未体现“全体一致”原则，排除A项。材料未体现一战后世界和平的维护状况，排除B项。“双重标准”的说法由材料得不出，排除C项。