《2025年教材帮高中历史必修下册人教版》

7 （2025安徽阜阳高一期末）16世纪欧洲宗教改革从德国开始，波及欧洲多国。农民和手工工匠为减少教会剥削大力支持这场运动；下层僧侣希望通过改革提高他们的社会地位和改善经济状况；王公贵族为了扩大政治权力，纷纷建立辖区官方教会；天主教会内部的腐败也激化了教会与信徒的矛盾。材料主要表明宗教改革（A）
A.有广泛的社会基础
B.推动了近代民族国家的形成
C.进一步加强了王权
D.使社会各阶层有了共同目标

答案： 7.A　根据材料可知，宗教改革运动得到了农民、手工工匠、下层僧侣的支持，王公贵族为了扩大权力也推动了宗教改革的进程，天主教信徒也对教会的腐败不满，这说明宗教改革有着广泛的社会基础，A项正确。王公贵族建立辖区官方教会与民族国家形成和王权加强相关，但这仅为其中一个阶层的行为，无法涵盖农民、手工工匠、下层僧侣等群体的诉求，排除B、C两项。材料中各阶层的目标存在差异，“共同目标”说法错误，排除D项。

8 [新情境·化学论者对地球的看法]（2025山东淄博高中检测）在14—16世纪的化学论者看来，地球是一个巨大的化学实验场所。当蒸馏进行时，地表水沿着植物枝干上升，于是鲜花盛开，谷物生长。地下水被山体内的中心火的热量蒸发，到达地表并沿着山体上升，冷却后便形成了清澈完美的山泉。地球就是这样一只永不衰竭的巨大的蒸馏器。这一理论（C）
A.否定了天主教会与神学
B.揭示出自然界的普遍规律
C.推动了近代科学的发展
D.强调人与环境的辩证关系

答案： 8.C　14—16世纪化学论者将地球看作巨大的蒸馏器，该理论虽不准确，但体现了人类对自然现象的思考，推动了近代科学的发展，故选C项。该理论旨在解释地球的水循环现象，并未否定教会与神学，排除A项。材料仅涉及对水循环的简单描述，未得出普遍规律，排除B项。材料未涉及人与环境的辩证关系，排除D项。

9 （2023云南合格考）18世纪时，法国启蒙思想家伏尔泰认为，中国为建立道德化的理性宗教提供了可资借鉴的模式，“孔子使世人获得对神的最纯真的认识”，这就是教人以德，要求人们修身、治国，都必须遵循自然的规律即理性，“而无须求助于神的启示”。伏尔泰此番言论旨在（B）
A.促进中法思想文化交流互鉴
B.借助儒学推动法国思想解放
C.以中国儒学取代基督教文化
D.说明启蒙思想源于中华文化

答案： 9.B
第一步，分析材料信息：①时空为18世纪的法国，处于启蒙运动时期；②事件是法国启蒙思想家伏尔泰认为中国儒学中“道德化”“理性”“教人以德”“修身、治国”等精神养料可资借鉴。
第二步，结合所学知识进行分析：启蒙运动期间，伏尔泰汲取中国儒学中的精神养料，以此抨击基督教的神学权威，宣扬理性主义，这推动了法国的思想解放，B项正确。
伏尔泰意在借鉴中国儒学的智慧，并未推动法国启蒙思想向中国传播，“互鉴”在材料中无法体现，排除A项。
伏尔泰借鉴儒学中可作为反封建、反教会精神养料的内容以建立道德化的理性宗教，并非要以中国儒学取代基督教文化，排除C项。
启蒙思想借鉴了中华文化，但不能说源于中华文化，排除D项。

10 （2024湖南卷）18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（C）
A.这些学者对人类起源学说的颠覆
B.这些学者对人类知识系统的重构
C.启蒙运动与文艺复兴的内在联系
D.人文主义与民族主义的相互影响

答案： 10.C　根据材料可知，18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类发展的相关知识，这促进了西方人类学的形成，且这种探讨是一种理性的思考，也是对文艺复兴以来人文主义思想的进一步深化，体现了启蒙运动与文艺复兴的内在联系，C项正确。材料中一些欧洲学者探讨的不只是人类的起源，还有宗教的起源和社会的起源，且材料中没有体现“这些学者对人类起源学说的颠覆”，排除A项。材料仅体现了西方人类学的形成，仅凭这一方面知识的发展并不能得出当时西方出现了“人类知识系统的重构”，排除B项。材料并没有体现民族主义的相关内容，排除D项。

11 [小切口·剑桥大学的历史变迁]（2025河南南阳高一期末）阅读材料，完成下列要求。
材料 1441年，亨利六世创立剑桥大学国王学院，初期以神学与哲学为核心。
1478年，意大利学者洛伦佐·瓦拉的《论拉丁语的优雅》通过威尼斯商人传入剑桥大学，推动希腊语与古典修辞学进入课程。
1570年，《三十九条信纲》颁布后，剑桥大学要求所有学生宣誓效忠英国国教。同年，数学家约翰·迪伊在《数学序言》中提出“航海数学”概念。
1626年，弗朗西斯·培根在《新工具》中倡导实验科学。
1643年，克伦威尔将国王学院改为议会军指挥部，部分学者流亡欧洲大陆。
1687年，牛顿在《自然哲学的数学原理》中提出万有引力定律，其剑桥讲座将微积分与实验物理学纳入课程。
1728年，受洛克经验哲学影响，学者丹尼尔·沃特兰成立秘密社团，讨论《人类理解论》与政府契约论。
1770年，剑桥大学设立欧洲首个大学化学实验室，关注实用技术的需求。
——摘编自刘亮《剑桥大学史》
提取材料信息，围绕“剑桥大学的历史变迁”自拟一个论题，并结合世界近代史的知识进行阐述。（12分。要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）

答案： 11.【答案】示例 论题：15—18世纪的剑桥大学历史是一部近代英国思想解放史。（2分）
阐述：14世纪兴起的文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化，其精神内核是人文主义。意大利学者瓦拉的《论拉丁语的优雅》传入剑桥大学，反映了文艺复兴思潮影响到英国，希腊语与古典修辞学进入课程体现出剑桥大学对人文学科的重视。（2分）
16世纪，宗教改革浪潮席卷西欧，英国出现了国教。剑桥大学要求学生宣誓效忠英国国教是英国宗教改革的直接体现。英国国教的建立解放了人们的思想，有利于英国资本主义的发展。（2分）
16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起。牛顿的剑桥讲座以数学公式揭示自然规律，推动了近代物理学的发展，促进了思想解放和社会进步。随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会思想的束缚，启蒙运动应运而生。（2分）
17世纪，英国出现早期启蒙思想。到18世纪，受到洛克的影响，剑桥学者成立秘密社团，探讨政府契约论，呼应了启蒙运动对“天赋人权”和“社会契约”的追求。（2分）
总之，近代早期剑桥大学的几百年历史变迁，浓缩了欧洲从“神本”到“人本”、从“信仰”到“理性”的思想解放历程。（2分）
【解析】第一步，提取材料信息，拟定论题。由题干可知，应围绕“剑桥大学的历史变迁”拟定论题。根据材料“推动希腊语与古典修辞学进入课程”“要求所有学生宣誓效忠英国国教”“牛顿在《自然哲学的数学原理》中提出万有引力定律”“讨论《人类理解论》与政府契约论”并结合所学知识，可拟定论题为：15—18世纪的剑桥大学历史是一部近代英国思想解放史。第二步，结合所学知识进行阐述。结合文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动的知识阐述即可，注意史论结合。第三步，总结升华。