《2025年浙江期末延边人民出版社六年级语文上册人教版》

(六)宋太宗学书(宁波江北)
太宗朝①，有王著者学右军②书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔墨，数遣内侍③持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意④临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，逾⑥前古，世以为由著之规⑦益也。
【注释】①太宗朝：指宋太宗赵光义执政时期。②右军：指王羲之。③内侍：指太监。④刻意：专心。⑤遽：马上，立刻。⑥逾：超过。⑦规：劝诫，规劝。
1. 写出下列加点字的意思。
(1)深得其

法

(方法，窍门)
(2)数

遣

内侍持书示著 (派)
(3)

或

询其意 (有的人)
(4)

世

以为由著之规益也(世人)
2. 下面句子中加点字意思不相同的一项是 ………………(C)
A. 著每以为未

善

善

哉乎鼓琴
B. 恐帝不

复

用意矣 以为世无足

复

为鼓琴者
C.

数

遣内侍持书示著 所宝以百

数

3. “著每以为未善”取得了怎样的效果？从文中找出原句回答。
4. 宋太宗为什么让王著侍书翰林？找一找原因，分点阐述。①因为王著“学右军书，深得其法”;②因为王著对人要求严格，不阿谀奉承。

答案： 1.
(1)方法，窍门
(2)派
(3)有的人
(4)世人 2.C 3.帝笔法精绝，逾前古。 4.①因为王著“学右军书，深得其法”;②因为王著对人要求严格，不阿谀奉承。 【参考译文】宋太宗在位时，翰林侍书王著深得王羲之书法精髓。太宗处理政务之余勤练书法，常派宦官将作品送去给王著点评。王著始终回应“未达完美”，太宗因此更加刻苦临摹。又拿去问王著，王著还是像之前那样回答，有人问王著为何不夸赞，他说：“陛下书法本已上乘，但若马上称赞，恐怕他不再用心钻研。”最终太宗书法造诣精绝超越古人，世人将此归功于王著的规劝。

(七)多言何益①(衢州常山)
子禽②问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙蝇，日夜恒③鸣口干舌擗④然而不听。今观晨鸡，以⑤时而鸣，天下振动。多言何益，唯其言之时也。”
(选自《墨子·墨子后语》)
【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？益，好处。②子禽：人名，墨子的学生。③恒：常常。④擗(pǐ)：困、疲劳。⑤以：按照。
1. 用“/”划分下面句子的停顿，限断两处。
日夜恒鸣口干舌擗然而不听
2. “之”在文言文中有多种意思，要注意区别。下列选项中的“之”字与“唯其言之时也”中的“之”字意思相同的一项是 …( )
A. 锺子期听之
B. 送孟浩然

之

广陵
C. 处士笑而然

之

D. 以子

之

矛陷子之盾
3. 联系注释中的“多言何益”，可以猜测“开卷有益”的大概意思是打开书本阅读是有好处的。
4.在这篇文言文中，墨子想要说明的观点是什么？从文字找出关键句写在横线上，并联系生活谈谈你的收获。

答案： 1.日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听 2.D 3.打开书本阅读是有好处的 4.多言何益，唯其言之时也。 示例：切合时机地说话才有用。 【参考译文】子禽向老师请教：“多说话有什么好处呢?”墨子回答：“蛤蟆和青蛙日夜不停地叫，叫得口干舌燥，却无人理会。再看那雄鸡，只在黎明时分啼鸣，天下人闻声而动。 多说话有什么好处呢？唯有在恰当的时机发言，才真正有用。”