《2025年浙江期末延边人民出版社六年级语文上册人教版》

(二)鲁迅笔下的闰土(温州文成)
【甲】少年闰土(节选)
①我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看，他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
……
②阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
③可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
【乙】中年闰土
①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
③“阿！闰土哥，——你来了？……”
④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
⑥“老爷！……”
⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
……
⑧“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
⑨“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
(选自《故乡》)
1. 【甲】文的第①自然段描写了“我”初次见到闰土的情形，对闰土的描写主要运用了C(A. 动作描写 B. 神态描写 C. 外貌描写 D. 心理描写)，让我们看到了一个天真可爱、充满生命活力的少年形象。
2. 【甲】文中画横线句子的加点词反复出现，体现出“我”和“我”朋友的孤陋寡闻与闰土的见多识广(或闻广博)之间的强烈对比，也体现出了作者内心对自然世界(或外面的世界)的无限向往。
3. 针对【乙】文中闰土脸上现出“欢喜”和“凄凉”神情的原因，许多同学展开了猜测，下列猜测不正确的一项是 ……()
A. 小明：我猜测闰土“欢喜”的原因可能和再见儿时伙伴有关。
B. 月月：闰土的穿着体现出他的家境贫穷，这可能和他脸上的“凄凉”有关。
C. 晓云：闰土称“我”为“老爷”，可见从始至终，在闰土心里“我”和他从小到大就只是主仆关系。
D. 玲玲：从“这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”这一语言描写可以看出，中年闰土和“我”已经无法再回到当年无忧无虑的时光了。
4. 从“少年闰土”到“中年闰土”，“我”眼中的闰土形象发生了巨大的改变，请你仔细阅读两篇选文，完成练习。

5. 联系选文，仔细阅读表格，对比“少年闰土”和“中年闰土”，你发现了什么？请写下来。
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答案： 1.C 天真可爱、充满生命活力 2.见多识广(或闻广博) 自然世界(或外面的世界) 3.C 4.
(1)紫色的圆脸
(2)头戴小毡帽，颈套银项圈
(3)灰黄的脸
(4)破毡帽、极薄的棉衣
(5)又粗又笨而且开裂
(6)态度恭敬 5.示例：闰土这些年的变化非常大，可见闰土这些年的生活过得非常不好。