《2025年科学学生活动手册四年级上册教科版》

1 让小车运动起来
我的课堂活动记录
日期：_______
小车运动快慢与拉力大小关系的记录表
挂____个垫圈时，刚好能使小车运动起来。
拉力大小（垫圈个数） 实验次数 从起点到终点的时间（秒） 小车运动快慢（慢速、中速、快速）
________ 测量时间 平均时间
1 ________ ________ ________
2 ________ ________
3 ________ ________
________ 1 ________ ________ ________
2 ________ ________
3 ________ ________
________ 1 ________ ________ ________
2 ________ ________
3 ________ ________
我发现：挂的垫圈数量越多，小车从起点到终点的时间越____，小车运动的速度越____。

答案： （假设挂3个垫圈时小车刚好运动。实验数据示例：拉力大小为3个垫圈时，3次测量时间分别为10秒、11秒、9秒，平均时间10秒，运动快慢为慢速；拉力大小为5个垫圈时，3次测量时间分别为7秒、8秒、6秒，平均时间7秒，运动快慢为中速；拉力大小为8个垫圈时，3次测量时间分别为4秒、5秒、3秒，平均时间4秒，运动快慢为快速。则我发现：挂的垫圈数量越多，小车从起点到终点的时间越短，小车运动的速度越快。）

2 用气球驱动小车
我的课堂活动记录
日期：_______
气球运动方向与气体喷出方向关系记录表
实验次数 气体喷出方向（用红色箭头） 气球运动方向（用黑色箭头） 气球运动方向与气体喷出方向的关系（方向相同□ 方向相反□）
1 ○ ○ ________
2 ○ ○ ________
3 ○ ○ ________
4 ○ ○ ________

答案： （无论实验次数如何，气球运动方向与气体喷出方向始终相反。所以在“方向相反□”处打勾。）