《2025年学习辅导与训练基础模块中职语文上册》

5. 下列选项中，对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解，最恰当的一项是（ ）。
A. 在这个寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。
B. 我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。
C. 在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。
D. 我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。

答案： C
解析：“独立寒秋”点明时间和状态，“湘江北去，橘子洲头”描绘地点和景象，C项理解最准确。

（一）课内阅读
请根据课文内容，完成第1～5题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓。问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1. 下列选项中，对课文内容的理解与赏析，错误的一项是（ ）。
A. “独立寒秋”，独自站立于深秋之中，孤立无援，略感寂寞惆怅。
B. “层林尽染”“漫江碧透”，运用色彩生动地描绘出湘江深秋的绚丽景色。
C. 作者用问答的形式，巧妙地回答了领导中国革命的问题。
D. “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”表达了作者敢于搏击风浪的思想感情。

答案： A
解析：“独立寒秋”表现的是作者的豪迈气概，并非“孤立无援，略感寂寞惆怅”。

2. 起句交代了什么内容？“独”字写出了怎样的情境？
答：________

答案： 起句交代了时间（寒秋）、地点（橘子洲头）、环境（湘江北去）。“独”字写出了作者独自登高望远，思考国家命运的情境，表现出作者的卓然独立和深沉的历史责任感。

3. 一个“看”字总领到哪一句为止？描绘了一幅怎样的画面？
答：________

答案： “看”字总领到“万类霜天竞自由”。描绘了一幅湘江深秋的壮丽画面：万山红遍，层林尽染，满江碧绿，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万物在秋天里竞相自由生长。

4. 一个“恰”字总领到哪一句为止？这几句塑造了“同学少年”怎样的形象？
答：________

答案： “恰”字总领到“粪土当年万户侯”。这几句塑造了“同学少年”风华正茂、意气风发、指点江山、激扬文字、视权贵如粪土的革命青年形象。