《2025年学习辅导与训练基础模块中职语文上册》

（一）课内阅读
阅读下面课文中的文字，完成第1～5题。
1．下列对文章内容的理解和写法的分析，错误的一项是（ ）。
A．公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。
B．墨子见了楚王后连设三喻，目的是为了引出楚王对此人的评价：“必为窃疾矣。”
C．墨子说服楚王的过程中运用了比喻的方法，让楚王钻进设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。
D．本文以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富有表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。

答案： A
解析：公输盘并非主动带墨子去见楚王，而是墨子指出其不义后，公输盘理屈，墨子“然胡不已乎”“胡不见我于王”，公输盘才带墨子去见楚王，A项“主动”错误，其他选项正确。

2．第一段交代墨子行程的动词有哪些？反映了墨子怎样的心理和精神？

答案： 动词：闻、起、行、至。
反映了墨子焦急的心理和为了阻止战争不辞辛劳、奔走呼号的精神。
解析：第一段“子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢”中的动词有“闻、起、行、至”。“闻之”后立刻“起”，“行十日十夜”，体现了墨子急于阻止战争的焦急心理和兼爱非攻、不辞辛劳的精神。

3．墨子是如何使公输盘理屈的？

答案： 墨子先用“北方有侮臣者，愿借子杀之”引出公输盘“吾义固不杀人”的观点，然后指出公输盘为楚国造云梯攻宋，是“义不杀少而杀众”，以子之矛攻子之盾，使公输盘陷入自相矛盾的境地，从而理屈。
解析：墨子先设下圈套，让公输盘说出“吾义固不杀人”，再指出攻宋是“杀众”，与“义不杀人”矛盾，使公输盘理屈。

4．文中两个“吾不言”体现了各自什么心理？

答案： 公输盘的“吾不言”：想杀墨子，但又不敢明说，表现出其阴险狡诈的心理。
墨子的“吾不言”：早已识破公输盘的阴谋，胸有成竹，表现出其沉着冷静、有勇有谋的心理。
解析：公输盘“吾不言”是因为想杀墨子却无法明说；墨子“吾不言”是因为知道公输盘的想法，且自己已有应对之策，表现出冷静和智慧。

5．这篇文章给了我们什么样的启示？请联系实际，谈谈你的看法。

答案： 启示：①要坚持正义，反对侵略战争；②面对强权要敢于斗争、善于斗争；③智慧和勇气是战胜邪恶的重要力量。
联系实际：在生活中，面对不公现象，我们要像墨子一样，运用智慧和勇气去维护正义，比如遇到校园欺凌，要敢于制止并寻求帮助，用合理方式解决问题。
解析：从墨子阻止战争的行为可得出坚持正义、反对侵略，敢于斗争、善于斗争，智慧勇气的重要性等启示，联系实际如校园欺凌、社会不公等现象谈做法。