《2025年金版学案同步优学智慧作业七年级生物上册苏教版》

9. (实验探究)螳螂是一种常见的昆虫，具有昼伏夜出的生活习性。小刘对此开展了光对螳螂生活的影响的探究实验。他准备了一个长方形的硬纸盒，一块透明的玻璃板，一块不透光的深色纸板，并诱捕了多只螳螂装在带孔的瓶里，从中选出了10只大小基本一致，生理状态、健康状况基本相同的螳螂用于实验。请回答：
(1)提出问题：光会影响螳螂的生活吗？
(2)作出假设：光会影响螳螂的生活。
(3)实验过程：小刘在实验中设置了阴暗、明亮两种环境，形成一组对照实验。这个实验的变量是光，除了这个因素不同，其他因素都要相同，其目的是遵循单一变量原则。
(4)实验中选用了10只螳螂，而不是1只，目的是避免实验出现偶然性，减小实验误差。
(5)预期实验结果：螳螂会趋向阴暗(填“明亮”或“阴暗”)的环境。
(6)螳螂是益虫。实验结束后，对实验用螳螂的正确处理方式是A(填字母)。
A. 放回原来生活的地方
B. 就地放生
C. 无害化处理

答案： 9.
(1)光会影响螳螂的生活吗
(2)作出假设
(3)对照 光 单一变量
(4)避免实验出现偶然性，减小实验误差
(5)阴暗
(6)A

10. 生物学中，解决问题通常用科学探究的方式。请通过在集市或超市挑选苹果的生活情境去感知科学探究的过程。
去集市或超市买苹果时，想知道怎样选更甜的，可先明确挑甜苹果的依据。再按这个依据，从同品种苹果里选出你觉得偏甜和不够甜的尝一尝验证依据是否准确。
（1）挑选苹果就像一次完整的科学探究过程。“什么样的苹果比较甜”属于________；“挑选甜苹果的依据”属于________，“验证你挑选的依据是否正确”属于________。
(2)如果这里作出的假设是有竖纹的苹果比较甜，那么，在科学探究“制订计划”这一步骤中，应挑选有竖纹和无竖纹的苹果，然后在“实施计划”中品尝挑选的苹果，品尝后，得出的结论是有竖纹的苹果比较甜或苹果的甜度与有无竖纹无关(合理即可)。
(3)由此可见，科学探究还需要通过实验等方式来获得证据；设置对照实验、控制单一变量、增加实验次数等是提高实验结果可靠性的重要方法；分析与判断证据等是得出结论的重要过程。

答案： 10.
(1)提出问题 作出假设 实验
(2)有竖纹和无竖纹 有竖纹的苹果比较甜或苹果的甜度与有无竖纹无关(合理即可)
(3)实验 对照实验 分析与判断