《2025年新目标检测同步单元测试卷五年级语文上册人教版》

三、阅读理解。(25 分)
(一)课内阅读。(11 分)
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1. 照样子，写词语。(2 分)
清波漾漾(ABCC 式)：得意扬扬大名鼎鼎风度翩翩果实累累
2. 这些人走在搭石上，为何能做到如此协调有序？(3 分)
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3. 选文中画横线的句子运用了什么修辞手法，有什么作用？(4 分)
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4. 选文主要讲的是(C)(2 分)
A. 家乡的搭石很美。
B. 我爱家乡的搭石。
C. 走搭石的速度要快。

答案： 1.示例:得意扬扬 大名鼎鼎 风度翩翩 果实累累
2.乡亲们不想自己掉进水里，更不希望别人掉进水中，他们为彼此着想，所以配合得十分好。
3.比喻。将走搭石的声音比喻成轻快的音乐，并通过“嗒嗒”“漾漾” “绰绰”这些叠词的使用，写出了家乡人走搭石时动作的协调一致。
4.C

(二)课外阅读。(14 分)
盲道上的爱
张丽钧
上班的时候，我看见夏老师正在搬走学校门口那一辆辆停放在人行道上的自行车。
我走过去，和她一起搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”
夏老师说：“其实，我也是从无知过来的。两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把自己的眼睛捐给女儿。为了适应以后的生活，我开始闭着眼睛生活，其中也包括闭着眼睛沿着盲道往家走。那盲道也就是两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不住那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。”
我听了鼻子一酸，哽咽着问：“后来呢？”
“后来，走熟了，脚竟认得那道杠了！可也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？”
听着夏老师的故事，望着那条“人间最苦的道”，我想到了许多许多……
1. 根据选文内容选择正确答案。(4 分)
(1)夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为(C)
A. 自行车挡了她的路。
B. 自行车摆得乱，有碍市容。
C. 自行车侵占了盲道。
(2)文中“人间最苦的道”指的是(B)
A. 人行横道。
B. 盲道。
C. 人生的道路。
2. 请用横线画出描写夏老师学走盲道的句子。(2 分)
3. 读完选文后，请你说说题目中的“爱”主要指哪两种爱。(4 分)
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4. “听着夏老师的故事，望着那条‘人间最苦的道’，我想到了许多许多……”读了这句话，你想到了什么？请写下来。(4 分)
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答案： 1.
(1)C
(2)B
2.一开始,我走得磕磕绊绊的,脚说什么也踩不住那两块砖。在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰破过我。
3.一种是母爱;一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。
4.提示:写出自己的真实想法即可。