2025年南通新课程作业本高中生物必修第一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年南通新课程作业本高中生物必修第一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 生命系统中最基本的结构层次是( )
A. 组织
B. 个体
C. 细胞
D. 器官
A. 组织
B. 个体
C. 细胞
D. 器官
答案:
C
解析:生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。细胞是生物体结构和功能的基本单位,是最基本的生命系统结构层次,C正确。
解析:生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。细胞是生物体结构和功能的基本单位,是最基本的生命系统结构层次,C正确。
2. 恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文的进化论列为19世纪自然科学的三大发现。下列关于细胞学说及其内容的叙述,不正确的是( )
A. 建立者是施莱登、施旺
B. 一切动植物都由细胞发育而来
C. 新细胞可以从老细胞中产生
D. 揭示了生物体结构的多样性
A. 建立者是施莱登、施旺
B. 一切动植物都由细胞发育而来
C. 新细胞可以从老细胞中产生
D. 揭示了生物体结构的多样性
答案:
D
解析:细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺,A正确;其内容包括一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,新细胞可以从老细胞中产生,B、C正确;细胞学说揭示了生物体结构的统一性,而不是多样性,D错误。
解析:细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺,A正确;其内容包括一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,新细胞可以从老细胞中产生,B、C正确;细胞学说揭示了生物体结构的统一性,而不是多样性,D错误。
3. “桃之夭夭,灼灼其华”描写了桃树上桃花的美丽茂盛。桃树不具有的生命系统结构层次是( )
A. 细胞层次
B. 组织层次
C. 器官层次
D. 系统层次
A. 细胞层次
B. 组织层次
C. 器官层次
D. 系统层次
答案:
D
解析:桃树属于植物,植物的生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,没有系统层次,D正确。
解析:桃树属于植物,植物的生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,没有系统层次,D正确。
4. 一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成( )
A. 一个群落
B. 一个种群
C. 三个种群
D. 一个生态系统
A. 一个群落
B. 一个种群
C. 三个种群
D. 一个生态系统
答案:
A
解析:群落是指在一定的自然区域内,所有的种群组成的一个整体,即一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成一个群落,A正确;种群是指在一定的自然区域内,同种生物的所有个体,B、C错误;生态系统是指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,D错误。
解析:群落是指在一定的自然区域内,所有的种群组成的一个整体,即一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成一个群落,A正确;种群是指在一定的自然区域内,同种生物的所有个体,B、C错误;生态系统是指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,D错误。
5. 下列选项中不属于生命系统的结构层次的是( )
A. 一个池塘
B. 池塘里的一只青蛙
C. 青蛙的表皮细胞
D. 表皮细胞中的水和无机盐
A. 一个池塘
B. 池塘里的一只青蛙
C. 青蛙的表皮细胞
D. 表皮细胞中的水和无机盐
答案:
D
解析:生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。一个池塘属于生态系统层次,A不符合题意;池塘里的一只青蛙属于个体层次,B不符合题意;青蛙的表皮细胞属于细胞层次,C不符合题意;表皮细胞中的水和无机盐属于细胞内的物质,不属于生命系统的结构层次,D符合题意。
解析:生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。一个池塘属于生态系统层次,A不符合题意;池塘里的一只青蛙属于个体层次,B不符合题意;青蛙的表皮细胞属于细胞层次,C不符合题意;表皮细胞中的水和无机盐属于细胞内的物质,不属于生命系统的结构层次,D符合题意。
6. 下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,错误的是( )
A. 离不开技术的支持
B. 需要理性思维和实验的结合
C. 论证了动植物的统一性
D. 标志着生物学的研究进入分子水平
A. 离不开技术的支持
B. 需要理性思维和实验的结合
C. 论证了动植物的统一性
D. 标志着生物学的研究进入分子水平
答案:
D
解析:细胞学说的建立离不开显微镜的发明和使用,即离不开技术的支持,A正确;细胞学说的建立过程需要理性思维和实验的结合,B正确;细胞学说论证了动植物都由细胞发育而来,揭示了动植物的统一性,C正确;细胞学说的建立标志着生物学的研究进入细胞水平,而不是分子水平,D错误。
解析:细胞学说的建立离不开显微镜的发明和使用,即离不开技术的支持,A正确;细胞学说的建立过程需要理性思维和实验的结合,B正确;细胞学说论证了动植物都由细胞发育而来,揭示了动植物的统一性,C正确;细胞学说的建立标志着生物学的研究进入细胞水平,而不是分子水平,D错误。
7. 草履虫和含羞草都没有的生命系统结构层次是( )
A. 组织
B. 器官
C. 系统
D. 种群
A. 组织
B. 器官
C. 系统
D. 种群
答案:
C
解析:草履虫是单细胞生物,其生命系统结构层次为细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,没有组织、器官、系统层次;含羞草是植物,其生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,没有系统层次。因此,草履虫和含羞草都没有的生命系统结构层次是系统,C正确。
解析:草履虫是单细胞生物,其生命系统结构层次为细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,没有组织、器官、系统层次;含羞草是植物,其生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,没有系统层次。因此,草履虫和含羞草都没有的生命系统结构层次是系统,C正确。
8. 在细胞学说创立的过程中,有很多科学家做出了贡献。下面的说法不符合事实的是( )
A. 维萨里的《人体解剖》揭示了人体在器官水平的结构
B. 罗伯特·胡克第一次观察到了活的细胞并为之命名
C. 列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞
D. 魏尔肖的著名论断是细胞通过分裂产生新细胞
A. 维萨里的《人体解剖》揭示了人体在器官水平的结构
B. 罗伯特·胡克第一次观察到了活的细胞并为之命名
C. 列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞
D. 魏尔肖的著名论断是细胞通过分裂产生新细胞
答案:
B
解析:维萨里通过大量的人体解剖研究,揭示了人体在器官水平的结构,A正确;罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织,发现了许多规则的“小室”并命名为细胞,但他观察到的是死细胞,B错误;列文虎克用自制的显微镜观察到了细菌、红细胞等活细胞,C正确;魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,D正确。
解析:维萨里通过大量的人体解剖研究,揭示了人体在器官水平的结构,A正确;罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织,发现了许多规则的“小室”并命名为细胞,但他观察到的是死细胞,B错误;列文虎克用自制的显微镜观察到了细菌、红细胞等活细胞,C正确;魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,D正确。
9. 缩手反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂的生命活动依赖于( )
A. 单个细胞活动
B. 神经系统独立活动
C. 神经细胞独立活动
D. 各种分化的细胞密切配合
A. 单个细胞活动
B. 神经系统独立活动
C. 神经细胞独立活动
D. 各种分化的细胞密切配合
答案:
D
解析:缩手反射的完成需要感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器等多个细胞的参与,说明多细胞生物完成复杂的生命活动依赖于各种分化的细胞密切配合,D正确。
解析:缩手反射的完成需要感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器等多个细胞的参与,说明多细胞生物完成复杂的生命活动依赖于各种分化的细胞密切配合,D正确。
10. 下列关于细胞与生命活动关系的叙述,正确的是( )
A. 病毒无细胞结构,其生命活动与细胞无关
B. 变形虫只属于细胞这个结构层次
C. 人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动
D. 一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成
A. 病毒无细胞结构,其生命活动与细胞无关
B. 变形虫只属于细胞这个结构层次
C. 人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动
D. 一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成
答案:
D
解析:病毒无细胞结构,但其生命活动必须依赖于活细胞,A错误;变形虫是单细胞生物,既属于细胞层次,也属于个体层次,B错误;人体是多细胞生物,依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,单个细胞不能完成各项生命活动,C错误;细胞是生物体结构和功能的基本单位,一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成,D正确。
解析:病毒无细胞结构,但其生命活动必须依赖于活细胞,A错误;变形虫是单细胞生物,既属于细胞层次,也属于个体层次,B错误;人体是多细胞生物,依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,单个细胞不能完成各项生命活动,C错误;细胞是生物体结构和功能的基本单位,一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成,D正确。
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