《2025年节节高大象出版社七年级语文上册人教版》

(二)阅读下文，完成 10~13 题。(共 15 分)
父亲的决策
①15 岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着卷裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手，一本正经地问我：“愿意离开家去外面闯闯吗？”问题来得突兀又严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道怎么回答。
②当晚，我在床上辗转反侧。不久，从布帘那边传来父母断断续续的对话，我赶紧竖起耳朵听着。
③“真打算把小威送到北京去念书？……他刚 15 岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄……寄……寄人篱下？”
④“孩子总在父母身边，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待弟弟？”
⑤“仨女儿都让你送走了，身边就剩下这个儿子。你的肝病又越来越重……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，有些哽咽了。
⑥隔了很久，我十分清晰地听到父亲语气坚毅、果断的话：“要为孩子的未来想想！”我明白了。父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。
⑦一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的知识，让我迷思着，幻想着。首都、天安门、故宫、颐和园、长城……
⑧第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位老先生接待了我们。父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价的。老先生把大衣摊在柜台上，里里外外翻动，端详了好一阵子。“是件好东西！”停了一下，他又惋惜地说，“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见父亲神色凝重，又补充了一句：“要不……你再考虑考虑？”父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动，低头沉思……猛地，父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞，道：“能给多少算多少吧！”
⑨回家路上，父亲搂住我的肩让我贴在他身边走。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子伴着洪亮的哨音飞过。它们映着蓝天，沐着阳光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔着，盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着；一会儿紧着，一会儿松着……小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生！
⑩为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲担心我照顾不好自己的起居，匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被，还在我的内裤里，用密密的针脚缝了小口袋，在袋口钉上一排按扣，让我把随身不用的整钱放在袋内。父亲则马不停蹄地为我出行做准备：办转学手续，预购车票……
⑪临行那天，父亲扛着行李送我去车站，母亲也执意要去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上，父亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样离家求学的；母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。
⑫汽车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎才发现父亲高大挺直的身板怎么有些微驼了，修剪得整齐的双鬓上怎么也有了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑着盯着我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后。远了，远了……我生平第一次感到了孤独。
⑬到了！站在姐姐家关闭的绿漆大门前，我告诫自己，父亲让你迈出了这一步，今后就只能看你自己的了。抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，咚！咚！咚！我使劲地敲响了门……
(作者：李复威。有删改)
10. 阅读全文，按照事情发展顺序，梳理第⑧-⑫段父亲所做的事情。(3 分)
一本正经地询问“我”→①语重心长地劝慰母亲→②忍痛割爱卖掉大衣→用心良苦让“我”看鸽群→③马不停蹄地为“我”的出行做准备→和母亲一起到车站送“我”远行。
11. 根据括号内的要求，赏析第⑧⑫段画横线的句子。(共 4 分)
(1) 父亲是用

微

颤

的双手递上包袱请他验货估价的。(从词语运用的角度)(2 分)
(2) 就在这刹那间，我似乎才发现父亲高大挺直的身板怎么有些微驼了，修剪得整齐的双鬓上怎么也有了稀疏的白发。(从描写方法的角度)(2 分)
12. 父亲与母亲对“我”的爱有何异同？请结合具体内容简要分析。(4 分)
13. 结合文章内容，简要分析父亲这一人物形象。(4 分)

答案： (二)10.①语重心长地劝慰母亲 ②忍痛割爱卖掉大衣 ③马不停蹄地为“我”的出行做准备 11.
(1)“微颤”是微微颤抖的意思。突出了父亲递上包袱时内心的无奈与不舍。
(2)这句话运用外貌描写，揭示了父亲为了“我”的成长所付出的努力辛劳以及“我”内心的无比辛酸。 12.不同之处：母亲认为“我”太小，不舍得让“我”离家；父亲则认为要为“我”长远打算，坚决让“我”离家。 相同之处：对“我”深深的爱。送别时，父亲微笑着与“我”畅聊，鼓励“我”要积极乐观；母亲则低头不语，心疼离家后可能要吃苦的“我”。 13.【示例】有远见，如做母亲的思想工作送“我”去北京读书；懂教育方法，如用高飞的鸽子暗示“我”努力进取；坚毅、刚强，如忍痛卖掉大衣为“我”凑学费；疼爱孩子，如去车站送“我”上学。