《2025年学习检测八年级生物上册苏教版》

5. (山东滨州中考)图甲、乙表示人体呼吸时的不同状态，图丙是肺容量随时间的变化曲线。下列叙述正确的是(B)


A.甲状态时，肋间肌和膈肌都舒张
B.由甲到乙，对应曲线ab、cd段
C.c点时肺内气压大于外界大气压
D.b→c→d表示完成了两次完整的呼吸运动

答案： 5.B

6. (河南中考)如图所示装置可以模拟肺与外界的气体交换，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈。此装置还可以反映胸廓内压力的变化情况。下列相关说法正确的是(D)

A.向下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩，液面A上升

B.向上推橡皮膜，模拟呼气过程，液面A下降
C.向上推橡皮膜，胸廓容积增大，液面B下降
D.向下拉橡皮膜，肺内气压减小，液面B上升

答案： 6.D

7. (江苏苏州中考)人体的肺是由肺泡构成的。有关肺泡结构和功能的叙述，正确的是(A)

A.肺泡数量多，有利于扩大气体交换的面积
B.肺泡内有纤毛和黏液，有利于清扫和粘住灰尘
C.肺泡的壁由多层细胞构成，有利于扩张和回缩
D.肺泡壁内部有丰富的毛细血管，有利于气体交换

答案： 7.A

8. (北京中考)肺活量是《国家学生体质健康标准》中的测试指标之一。

(1)肺活量能体现肺与外界进行气体交换的能力。测量肺活量时应尽力吸气后再尽力呼气，取三次测量的最大值(填“最大值”或“平均值”)。
(2)研究者采用两种不同训练方式对中学生进行体育训练，一周两次，持续12周后，测算肺活量的提升率。
训练方式1：一组训练后，心率恢复到平静状态时，即开始下一组训练。
训练方式2：一组训练后，心率维持在较高水平时，即开始下一组训练。
①运动时，人体的呼吸频率和深度相应增加，使如图所示的[a]肋间肌和[b]膈肌功能加强，胸廓扩大和缩小的幅度增大。训练结果表明，两种方式均可以提高肺活量。
②与训练方式1相比，训练方式2肺活量的提升率更高，这主要是由于该方式训练过程中，两组训练间恢复时间更短。

答案： 8.
(1)气体交换 尽力呼气 最大值
(2)①膈肌 增大 ②恢复时间更短