《2025年同步练习册配套检测卷八年级生物上册鲁科版五四制》

30. (9分)蚂蚁的种类繁多,世界上已知的有9000多种,我国就有600多种。请回答下列有关“蚁”的问题。
(1)蚂蚁在分类上属于脊椎动物中的节肢（或昆虫）动物,它们的主要特征是身体分节（或体表有外骨骼、有三对足等）(答出一条即可)。
(2)白蚁虽有“蚁”字,但与蚂蚁同纲不同目。蚂蚁与白蚁营群体生活,都具有社会（社群）行为,这种行为的主要特征有群体内有明确分工（或群体内有等级制度等）(答出一条即可)。
(3)蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息的呢？根据图甲的实验回答问题。
将蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上无食物,你观察到的现象是蚂蚁沿B到C的桥到达C岛获取食物；一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的桥对换,撤掉C岛上的食物,你观察到的现象是蚂蚁沿对换后的桥（原B-C桥）爬向A岛。该实验的结论是蚂蚁依靠气味传递信息。
(4)实验小组的同学在野外观察时发现,当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时,都要通知同伴(如图乙所示)。此时蚂蚁通讯依靠的是动作（或行为动作）。蚂蚁的通讯对它们获取食物的意义是有利于蚂蚁群体高效地获取食物（或及时找到食物源、共同取食等）。

答案：
(1)节肢（或昆虫）；身体分节（或体表有外骨骼、有三对足等）
(2)社会（社群）；群体内有明确分工（或群体内有等级制度等）
(3)蚂蚁沿B到C的桥到达C岛获取食物；蚂蚁沿对换后的桥（原B-C桥）爬向A岛；蚂蚁依靠气味传递信息
(4)动作（或行为动作）；有利于蚂蚁群体高效地获取食物（或及时找到食物源、共同取食等）

31. (8分)菜青虫喜欢取食十字花科植物是先天性行为吗？请回答下列有关探究该实验的问题。
(1)实验材料的选择是否恰当,关系到实验结果的可靠性。下图表示菜青虫发育要经过的几个阶段,本实验选作初始实验材料的是其中的______,你的理由是______。

(2)要提高实验结果的可靠性,需要设计对照实验。本探究活动对照实验的设计为用十字花科植物汁液涂抹的滤纸与______进行对照。
(3)控制单一变量,是保证实验结果可靠性的关键因素。下图是实验材料放置的几种方式,其中只有丙能保持单一变量。请说出其他两种放置方式影响变量单一的原因。
甲______；
乙______。

(4)在实验进行到什么程度时计数？计数时机设置的标准也会影响到实验结果的可靠性。本实验中判断菜青虫取食的标准应是( )
A. 菜青虫离“叶片”比较近时
B. 菜青虫爬到了“叶片”上时
C. 菜青虫开始吃“叶片”时
D. 菜青虫把“叶片”吃完时
(5)证据越充足,所得出的实验结论可靠性就越高。如果给你提供白菜、油菜、卷心菜、萝卜4种十字花科植物和芹菜、莴苣、韭菜、葱4种非十字花科植物,为获得最为充足的证据,应如何选择使用这些实验材料？请将你设计的放置方式填写在右图中的空白圆圈内；如果按你的上述设计进行实验,要获得更为充足的证据,还应进行的实验环节是______。(2分)

(1)实验材料的选择是否恰当,关系到实验结果的可靠性。下图表示菜青虫发育要经过的几个阶段,本实验选作初始实验材料的是其中的受精卵,你的理由是排除菜青虫后天学习的干扰，确保实验材料未经过后天取食经验的影响。
(2)要提高实验结果的可靠性,需要设计对照实验。本探究活动对照实验的设计为用十字花科植物汁液涂抹的滤纸与非十字花科植物汁液涂抹的滤纸进行对照。
(3)控制单一变量,是保证实验结果可靠性的关键因素。下图是实验材料放置的几种方式,其中只有丙能保持单一变量。请说出其他两种放置方式影响变量单一的原因。
甲十字花科植物（白菜）和非十字花科植物（芹菜）的数量不相等；
乙两种植物材料的位置未随机分布。
(4)在实验进行到什么程度时计数？计数时机设置的标准也会影响到实验结果的可靠性。本实验中判断菜青虫取食的标准应是(C)
(5)证据越充足,所得出的实验结论可靠性就越高。如果给你提供白菜、油菜、卷心菜、萝卜4种十字花科植物和芹菜、莴苣、韭菜、葱4种非十字花科植物,为获得最为充足的证据,应如何选择使用这些实验材料？请将你设计的放置方式填写在右图中的空白圆圈内；如果按你的上述设计进行实验,要获得更为充足的证据,还应进行的实验环节是进行重复实验（或多次实验）。(2分)
（空白圆圈内随机放置4种十字花科植物：白菜、油菜、卷心菜、萝卜各1个，4种非十字花科植物：芹菜、莴苣、韭菜、葱各1个）

答案：
(1)受精卵；排除菜青虫后天学习的干扰，确保实验材料未经过后天取食经验的影响
(2)非十字花科植物汁液涂抹的滤纸
(3)甲：十字花科植物（白菜）和非十字花科植物（芹菜）的数量不相等；乙：两种植物材料的位置未随机分布
(4)C
(5)（空白圆圈内随机放置4种十字花科植物：白菜、油菜、卷心菜、萝卜各1个，4种非十字花科植物：芹菜、莴苣、韭菜、葱各1个）；进行重复实验（或多次实验）