《2025年能力培养与测试八年级语文上册人教版》

(一)课内阅读
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
6. 下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是( )
A. 山川

之

美 友人惭,下车引

之

B.

自

康乐以来

自

非亭午夜分
C. 未复有能

与

其奇者 念无

与

为乐者
D. 相与步

于

中庭 非得一人

于

井中也
7. 下列对文中画横线句子的翻译和理解不正确的一项是( )
A. 晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。
翻译：晨雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。
理解：这句话以清峻的笔触从视觉、听觉的角度描写早晚秀美的山川景色,表现出作者沉醉于山水时的愉悦之感。
B. 自康乐以来,未复有能与其奇者。
翻译：自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
理解：康乐是“能与其奇者”,表现出作者对谢灵运的钦敬与追慕,同时也表达了作者对秀美山水无人欣赏的惋惜。
C. 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
翻译：庭院中的积水清明澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。
理解：这句话运用了正面描写和侧面描写,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界,衬托出作者遭贬谪的悲凉心境。
D. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
翻译：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
理解：这几句话议论抒怀,寥寥数语,意味隽永,既有被贬谪的悲凉,又有赏月的欣喜,种种难言的感情尽在其中。
8. 根据文章内容填空。
两篇文章都写了自然景物,《答谢中书书》描绘了“①______之美”,《记承天寺夜游》描写了“②______之美”。但两文表达的思想感情有所不同,《答谢中书书》表达了作者③______；《记承天寺夜游》则把贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“④______”的语句中。(①②空每处限填两字,④处请用原句回答)

答案： 6. D 解析：A项，结构助词，的/代词，指陈元方；B项，介词，从/连词，如果；C项，动词，参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思/连词，和；D项，均为介词，在。
7. C 解析：翻译错误，应该是“庭院中的月光像积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧”；理解错误，这句话衬托出的是作者闲适的心境。
8. ①山川 ②月夜 ③沉醉于山水的愉悦之情（与古今知音共赏美景的闲适自得之意）④但少闲人如吾两人者耳