《2025年能力培养与测试八年级语文上册人教版》

(二)拓展阅读
听雨
王继怀
①静坐在书桌前,窗外正下着雨。听着雨打篷的声音,听着这温馨而又富有诗意的雨声,我的思绪又回到了久别的故乡,耳畔响起了儿时大山里的雨声,我想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中,大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的,像一幅水墨画。小溪里的水涨了,村子里的池塘满了。雨后山间草木新,空气也变得格外清新,一阵清风吹来,泥土散发出沁人心脾的芬芳,令人心旷神怡。
③微风细雨中,我常赤着脚,斗笠也不戴,漫步在田野,任凭雨淋着,享受着雨中的这份惬意。母亲发现后,必教育我一番,但再遇微风细雨,我依然如故。
④记忆中,我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下,看着如诗如画的山村雨景,静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片,长满青苔的椽子,群山环抱的小山村,都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝,活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去,用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛,静静地听着雨打芭蕉,雨敲房顶,雨击田野,雨落池塘……时大时小,时缓时急,时断时续,时高时低。听其声,听其调,听其韵,让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下,感受着大山里雨的气息……
⑤自古以来,文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人,在夜深人静时,伴着一盏昏灯,听着雨声,写下了“晚窗又听萧萧雨,一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生,从少年、壮年一直写到老年听雨,《虞美人·听雨》中,“而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明”,写尽了他难以化解的愁思。
⑥关于听雨,我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡,他得知我来到西班牙,特意到宾馆来找我,与我聊了很久。他说他到马德里已经二十多年了,已经习惯了此地的气候水土、生活习俗,熟悉了当地的风土人情,也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长,思乡之情却愈来愈浓,只要有家乡人来马德里,他知道了都会来见一见,聊一聊。这位华侨说,他小时候在老家就特别喜欢听雨,有一年回老家正好碰上下雨,他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后,他常把这段在家乡录的雨声放给自己听,每次听着这富有节奏和韵律的雨声,他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光,回到了万里之遥的故乡。
⑦在繁华的都市,在这夜深人静的时候,推开窗,听着雨声,那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜,我听的是雨声,更是听来自家乡的浓浓乡愁。
(选自 2021 年 5 月 22 日《南方日报》,有删改)
8. 阅读文章第③~⑥段,简要概述作者想起了哪些和“雨”有关的故事,完成表格。
|段落|主要内容|
|第③段|儿时的“我”在雨中漫步,享受雨中的这份惬意|
|第④段|①______|
|第⑤段|②______|
|第⑥段|③______|
9. 第③段中作者说“再遇微风细雨,我依然如故”的原因是什么？结合文章内容简要分析。
10. 第⑤段中引用诗人陆游和词人竹山先生关于听雨的佳句,有何作用？
11. 赏析下面句子中加点动词的妙处。
闭上眼睛,静静地听着雨

打

芭蕉,雨

敲

房顶,雨

击

田野,雨

落

池塘……时大时小,时缓时急,时断时续,时高时低。
12. 本文的线索是什么？表达了作者怎样的思想感情？

答案： 8. ①“我”在屋檐下看雨听雨，感受山中雨的气息 ②古代文人墨客听雨写下许多名篇佳句 ③一位华侨录制家乡雨声并时常聆听
9. 文中第③段提到“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意”，这种惬意的感受让“我”即使被母亲教育后，再遇微风细雨，依然想要去感受雨带来的舒适和快乐。是对雨中漫步的惬意之感的留恋使“我”依然如故。
10. 第⑤段中引用诗人陆游和词人竹山先生关于听雨的佳句，写出了他们难以化解的愁思，让作者也感受到了听雨带来的愁思，丰富了文章的内涵，增加了文章的文采，使文章更具诗意。
11. 运用“打”“敲”“击”“落”等动词描写出了雨落下的各种声音及带给作者的美妙感受，生动形象地写出了山中雨声的韵律美，表现了作者对故乡雨声的喜爱、迷恋。
12. 本文的线索是“听雨”。“听雨”贯串全文，把儿时的“我”在雨中漫步、在屋檐下看雨听雨，古代文人墨客听雨写下名篇佳句，一位华侨录制家乡雨声并时常聆听等内容串联起来，使文章层次分明，条理清晰，表达了作者浓浓的乡愁。