《2025年学习指要七年级语文上册人教版》

(一)阅读下面的文章,完成12—16题。(22分)
雁群过境的日子
刘丽丽
①母亲一边起床一边跟父亲说话,说她好像听见过雁的声音了。母亲没有察觉,从听到雁群的第一声鸣叫开始,我就再也没睡着。我大睁着眼睛,竖起耳朵听了一夜。黎明时分,当我推开门,发现一帧帧季节的幕布已经庄严地拉起。
②雁群过境之后,我习惯了满村子寻找,总感觉还有许多音符遗落在某个角落,那是大雁们特意给村人留下的话。那些话挂在豆秸垛子上,落进残荷托举着的手掌,钻进老榆树的臂弯里,等待着人们去发现。(批注一: )凡是得到它们的生灵,都有了一些变化——比如牧羊人一边放牧一边割草,他盘算着把羊圈再加厚一些。去年的雪薄,今年可说不定。再比如仓鼠,它们忙着往洞里叼最后一批稻穗,大概它们也听懂了大雁留下的话。还有路旁的野草,加快了结籽的脚步,朝阳一面的墙根落满了争夺越冬地盘的虫子。
③雁群的鸣叫是个信号。那些之前背道而驰的人,在时光里跌跌撞撞的人,大约是捡拾到了雁群留下的音符的缘故,在某一个时刻突然转身,调整好方向,然后加快了脚步。很多人走出了村庄,走进了城市,走向了海港或者我们不知道的地方,其中一部分人再也没有回来。也有一些人,他们一辈子也走不出村庄。不是所有生命都有迁徙的资格和勇气。鸟的世界里,也有佝偻的背影、擦泪的苍老的手,也有稚嫩的不舍和啜泣吧。该需要多大的勇气,才有断然离开的决绝。一路上,孤独似林间的溪流,叮叮咚咚一路伴随,它们弹奏着故乡的曲调。雁群跋涉的翅膀下,始终裹挟着北国粗粝干冷的风霜。猎人的枪口,天敌不怀好意的眼睛,时时在暗处窥视。这一路的奔波,硬生生地将一把湿漉漉的嗓子喊成了沙哑。有没有人在路的尽头一脸疼惜地迎接它们? 有没有一个踏实安全的港湾供它们香甜地入睡? 有没有人问候一声“你还好吗?”(批注二:怎样理解画线句的含义?)答案都是未知的。也许从诞生的那天开始,父母就把答案教给了它们;又或者是征途中的遭遇教会了它们,支撑飞翔的不仅有轻灵的羽毛,更要有结实的骨头。
④雁群过境的日子,感觉生命突然有了厚度,有了牵挂。关于生命的脆弱与坚强的密码,被那一声声粗粝的、嘹亮的鸣叫一一唤醒。我那时还没有走出村庄,看起来是一个听话懂事的孩子,可是大概只有我自己知道我的内心有多么活跃。我常想:如果没有过境的大雁们,我会怎么过自己的这一生呢? 或许我就朝着牧羊人所指的方向一路走去,去了一个自己都不知道的地方。也许守着一条黄河和一个看护大堤的黄泥屋子,把自己活成一棵老榆树。可是,从我听到雁群的叫声起,一切都变了样子。这些朋友留下的话,它们留下的那种干冷粗粝的气息,成为暗夜里一种特殊的陪伴。每当我懈怠,想出这样那样的借口偷懒时,雁群的叮咛就会提醒我:不行呀,不行呀! 于是就有了在那条布满树影的小路上的奔跑,追赶我的是潮湿的南风;有了在荒凉的河滩上的游逛,身后是一块块踩塌了的酥了的泥片。我爬到村里最高的树杈上,眺望远处;我在露出麦茬的土墙上,画出一条条弯弯曲曲的线,那些凌乱无序的文字,乃是我对这个荒凉世界说出的最初的情话。(批注三:雁群的鸣叫对我的成长来说有特殊的意义。)
⑤一年又一年,雁群过境黄河滩。当我一天天远离故乡,飞临黄河滩的大雁啊,它们还记得村庄里有过我这个人吗? 它们知道那些穿过月光、穿过云层、裹挟着北国风霜的叫声带给人们怎样的力量吗?
(有删改)
12. 默读选文,完成思维导图。(3分)
|雁群的鸣叫|
|给村里的生灵留下话,①让它们为越冬做准备。|
|给前行的人留下话,指挥他们调整方向,加快脚步。|
|给儿时的“我”留下话,②唤醒对生命的思考，激发内心的活跃与探索欲。|
|文章饱含对雁群的③感激与赞美之情。|
13. 请完成批注一,赏析第②段画线句。(4分)
运用拟人、排比，“挂、落、钻”赋予雁群的话以人的动作，排比句式生动形象地写出雁群的话无处不在，表现其对村庄生灵的深远影响，语言富有诗意。
14. 联系上下文,回答批注二提出的问题。(4分)
“轻灵的羽毛”指飞翔能力，“结实的骨头”指面对困难的勇气与坚韧。句意：迁徙不仅需要飞行能力，更需要坚强的意志和勇气。
15. 批注三中提到的“特殊的意义”,可以用下面哪一个词语来表示? 结合第④段说明理由。(5分)
A. 音符
B. 号角
C. 警钟
B。“号角”有激励作用，第④段中雁群的叮咛在“我”懈怠时提醒“我”，如号角般激励“我”前进，激发探索欲，符合“特殊的意义”。
16. 从立场态度和情感意义的角度看,选文和下面哪篇课文更相似? 请结合具体内容说明理由。(6分)
《猫》 《我的白鸽》 《大雁归来》
《大雁归来》。立场态度：均以欣赏尊重的态度描写雁群；情感意义：均表达对雁群的喜爱、赞美及对生命的敬畏，选文赞雁群坚韧，《大雁归来》赞大雁灵性，情感相似。

答案： 12. ①让它们为越冬做准备；②唤醒对生命的思考，激发内心的活跃与探索欲；③感激与赞美
13. 运用拟人、排比，“挂、落、钻”赋予雁群的话以人的动作，排比句式生动形象地写出雁群的话无处不在，表现其对村庄生灵的深远影响，语言富有诗意。
14. “轻灵的羽毛”指飞翔能力，“结实的骨头”指面对困难的勇气与坚韧。句意：迁徙不仅需要飞行能力，更需要坚强的意志和勇气。
15. B。“号角”有激励作用，第④段中雁群的叮咛在“我”懈怠时提醒“我”，如号角般激励“我”前进，激发探索欲，符合“特殊的意义”。
16. 《大雁归来》。立场态度：均以欣赏尊重的态度描写雁群；情感意义：均表达对雁群的喜爱、赞美及对生命的敬畏，选文赞雁群坚韧，《大雁归来》赞大雁灵性，情感相似。