《2025年课时练人民教育出版社八年级道德与法治上册人教版》

某校八年级(2)班围绕"遵守社会公德 共创美好生活"开展了探究式学习活动。
活动一 畅谈社会规则

(1)结合同学们的讨论,运用所学知识,谈谈你对规则的认识。
活动二 评析人物行为
小楠请大家一起分析下面的漫画。

(2)请你结合所学知识,对上述人物的言行进行评析。
活动三 提升法治素养
未成年人既是法治的受益者,也是法治的践行者。为建设法治中国,同学们在网络社交平台上发出倡议,呼吁大家与法同行,共创美好生活。
倡议书
亲爱的同学们:
建设法治中国是我们每个公民的责任和义务。作为青少年学生,我们既是法治的受益者,也是法治的践行者。坚持与法同行,我们应该:
①
②
倡议人:×××
××××年××月××日
(3)请你结合所学知识,将倡议书内容补充完整。

答案：
(1)社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现；我们应该增强规则意识，坚定地维护规则，积极为完善规则建言献策，与规则同行，创造美好生活。
(2)①小亮和小智的言行都是错误的，考试作弊是一种投机取巧的行为，不符合诚信考试的要求。②两人都没有自觉树立诚信意识，培养对人守信、对事负责的良好习惯。③人以诚信立身，两人都没有珍惜个人的诚信记录。
(3)①敬畏和信仰法律，积极主动地学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念。②自觉守法，遇事找法，解决问题靠法，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。