《2025年名校课堂七年级历史上册人教版湖北专版》

7. A|清华附中校本经典题《魏书·序纪》记载：“昔黄帝有子二十五人,或内列诸华,或外分荒服,昌意少子,受封北土,国有大鲜卑山,因以为号。”拓跋鲜卑认为自己是黄帝儿子昌意的后代,这可用于说明(A)
A.内迁北方民族的华夏认同
B.中华文化源远流长
C.北方民族政权的制度沿革
D.民族隔阂彻底消除

答案： A

8. 陈寅恪先生指出“胡人原来只有名,而无字和号,孝文帝改胡人姓名,其于名,是赐给他们一个汉名或雅名”。如北魏第三代皇帝拓跋焘的胡名为“佛狸伐”,“焘”就是其雅名。胡人使用“雅名”反映出的历史现象是(B)
A.鲜卑族放弃了原有的生活习俗
B.鲜卑族主动学习汉族文化
C.改汉姓是北魏孝文帝改革的内容
D.民族政权并立的局面形成

答案： B

9. 【北魏的民族交融】(10分)
材料一：北魏时期女性服饰演变。

(1)根据材料一,简述北魏不同时期女性服饰的变化。结合所学知识,说明女性服饰产生变化的原因。(4分)
材料二：孝文帝在统治期间(5世纪末)采取一系列措施,要求鲜卑族改用汉姓,改穿汉服,与汉族通婚,采用汉族官制等。他总结和肯定了以前民族融合的成果,又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合,从方式上看,既有各族人民在友好交往中的相互影响,也有统治者的主动政策……在内容上,汉族影响少数民族是主流,但各族人民在与汉族融合的同时,也带来了他们的优秀思想文化,如胡乐、胡舞,尊重妇女的意识,夷汉之别观念的淡化等,给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯、张海鹏等主编《中国古代史》
(2)根据材料二,概括当时民族融合的特点。(4分)
(3)综合以上材料和所学知识,概述这一时期各民族之间关系的主流。(2分)

答案：
(1)变化:由充满鲜卑特色变为充满汉服元素。(2分)原因:北魏孝文帝改革推行汉化政策,以汉服代替鲜卑服。(2分)
(2)①汉化为主,相互学习;②形式多样;③思想文化、生活观念相互交融;等等。(答出两点即可,4分)
(3)民族隔阂趋于消解,民族关系趋于和缓。(2分)