《2025年名校课堂七年级历史上册人教版湖北专版》

8. 【制度创新】(8 分)
材料一：尧知道儿子丹朱不贤,不能授予他治理天下的权力,于是便把帝位传授给了舜。把帝位传授给舜,天下将得到好处,而丹朱一人忧愁；把帝位传授给丹朱,天下受苦,而丹朱一人得利。尧说：“总不能让天下人受苦,而仅让一人得利。”尧最终把天下传授给了舜。
——摘译自《史记·五帝本纪》
材料二：禹帝到东方视察,到达会稽就逝世了。他把天下传给益。……虽然禹帝把天子位传给益,但由于益辅佐禹的时间不长,天下并不顺服他。所以,诸侯都离开益而去朝拜启,并说道：“这是我们的君主禹帝的儿子啊！”于是启就继承了天子之位,这就是夏后帝启。
——摘译自《史记·夏本纪》
材料三：周灭了商,席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯,这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚,但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
(1)材料一、材料二分别体现了哪两种政治制度？结合所学知识,简要分析它们的不同之处。(4 分)
(2)根据材料三,简要概述分封制的积极作用。(2 分)
(3)综合上述材料,谈谈你对制度创新的认识。(2 分)

答案： 8.
(1)政治制度:禅让制、世袭制。(2 分)不同之处:禅让制是传贤,世袭制是王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关系世代继承。(2 分)
(2)①稳定了政局,扩大了统治范围,有利于国家的统一;②巩固了周王室对地方的控制。(每点 1 分,共 2 分)
(3)①政治制度的变革要符合国情;②政治制度要与时俱进,改革创新;③政治制度随着生产力的发展而变化;等等。(言之有理即可,2 分)