《2025年状元成才路创优作业100分四年级语文上册人教版湖南专版》

(一)捅马蜂窝
冯骥才
①在爷爷的后院,最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
③“捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手,“要蜇死人的！”
④我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我趁爷爷午睡的当儿,悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用上衣的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。
⑤我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住马蜂窝使劲地摇撼两下,只听“嗵”一声,一个沉句甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了！我捂着脸大叫,不知道谁开门把我拖进屋。
⑥当夜,我发了高烧,眉心处肿起一个枣大的疙瘩。打针吃药,七八天后我才渐渐痊愈。(有删改)
1 本文按事情发展的顺序,记叙了“我”小时候在爷爷的后院捅马蜂窝的事。
2(语文要素)短文第④～⑥段详细描写了捅马蜂窝的过程,请结合作者的表现,填写导图。

3(语文要素)默读短文,根据提示作批注。
(1)读爷爷和奶奶的对话,从体会他们心情的角度进行批注。示例:奶奶生气,爷爷无奈。他俩的对话激发了"我"捅马蜂窝的兴趣。
(2)读文中画“___”的句子,从写法的角度进行批注。示例:这句话把马蜂比作战斗机,突出了马蜂飞行速度快、进攻凶猛的特点,表现了马蜂拼死复仇的气势。

答案： 1.事情发展 在爷爷的后院捅马蜂窝 2.主要描写方法:心理描写 动作描写 心情:迟疑、胆怯、好奇 惊呆、痛苦 3.
(1)示例:奶奶生气,爷爷无奈。他俩的对话激发了"我"捅马蜂窝的兴趣。
(2)示例:这句话把马蜂比作战斗机,突出了马蜂飞行速度快、进攻凶猛的特点,表现了马蜂拼死复仇的气势。