《2025年资源与评价黑龙江教育出版社三年级科学上册教科版》

2. 在做“50 毫升水能溶解多少克食盐”实验时,发现有食盐不能溶解时应该( )。

A.加水直至盐溶解
B.继续加盐,测量最终剩下多少盐
C.停止实验,测量最终溶解多少食盐

答案： C

3. 比较哪种物质的溶解能力强就是比较( )。

A.在等量的水中,哪种物质溶解得多
B.溶解速度和溶解的量
C.哪种物质的溶解的速度快

答案： A

4. 在做溶解实验时,比较科学地加入食盐、小苏打的方法是( )。

A.随便加入
B.一份一份地加入
C.一次性全部加入

答案： B

5. 50 毫升水,溶解能力强的是( )(已知食盐溶解份数多)。

A.食盐
B.小苏打
C.一样强

答案： A

1. 怎样用对比实验的方法认识食盐和小苏打的溶解能力是不同的?
解析：首先在两个大小相同的透明杯中分别放入同样多的水,接着取同样多的食盐和小苏打,把它们平均分成相同的份数,然后一份一份地分别加入水中。每次加入食盐和小苏打时要等前一份完全溶解之后才能加入后一份,直到不能溶解为止。通过比较知道,食盐和小苏打在水中溶解的份数是不同的。所以食盐和小苏打在同样多的水中溶解能力是不同的,食盐比小苏打的溶解能力强。
2. 实验中“一份一份地加、等前一份溶完再加”,为什么要这样做?
解析：一份一份地加且等前一份溶完再加,是为了精准控制变量,保证实验公平。若一次加太多或没等溶完就加,会无法准确判断“最多溶解份数”,导致实验数据混乱。只有规范操作,才能清晰对比出食盐和小苏打在相同水量中溶解能力的不同,让实验结果更科学、可靠。

答案： 答题卡：
1.
(1) 准备两个大小相同的透明杯，分别倒入同样多的水。
(2) 取相同质量的食盐和小苏打，将其平均分成相同的份数。
(3) 一份一份地分别加入水中，每次加入后等待前一份完全溶解，再加入下一份，直到不能溶解为止。
(4) 记录食盐和小苏打在水中溶解的份数，发现份数不同，说明食盐和小苏打的溶解能力不同，食盐比小苏打的溶解能力强。
2. 为了精准控制变量，保证实验公平性。如果一次加入太多或未完全溶解就加入下一份，会导致无法准确判断溶解能力的极限，影响实验结果的准确性。