2025年同步实践评价课程基础训练九年级物理上册人教版长沙专版
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6. 用分子动理论的相关知识解释下列生活中的现象,其中正确的是(
A.物体热胀冷缩——分子的大小随温度的变化而变化
B.吸盘挂钩吸附在瓷砖上——分子间存在引力
C.海绵容易被压缩——分子间有间隙
D.闻到菜的香味——分子不停地做无规则运动
D
)A.物体热胀冷缩——分子的大小随温度的变化而变化
B.吸盘挂钩吸附在瓷砖上——分子间存在引力
C.海绵容易被压缩——分子间有间隙
D.闻到菜的香味——分子不停地做无规则运动
答案:
D
7. 浙江大学的科研团队研制出了一种新型防菌“纳米纸”,这种纸“油水不沾”,细菌也无法停留在上面,如图所示。下列说法中正确的是(

A.“油水不沾”的原因是分子间没有间隙
B.这种纸与油、水的分子间只有斥力没有引力
C.这种纸能使细菌的分子停止做无规则运动
D.“纳米纸”上两滴油接触后合成一滴是因为分子间有引力
D
)A.“油水不沾”的原因是分子间没有间隙
B.这种纸与油、水的分子间只有斥力没有引力
C.这种纸能使细菌的分子停止做无规则运动
D.“纳米纸”上两滴油接触后合成一滴是因为分子间有引力
答案:
D
8. 如图所示,两个表面光滑的铅块挤压后会粘在一起,以下现象与该实验原理相同的是(

A.墨汁滴在热水中很快散开
B.拉断一根铁丝需要很大力
C.两个吸盘挤压后吸在一起
D.密闭容器中的液体很难被压缩
B
)A.墨汁滴在热水中很快散开
B.拉断一根铁丝需要很大力
C.两个吸盘挤压后吸在一起
D.密闭容器中的液体很难被压缩
答案:
B
9. 关于固态、液态、气态物质的分子结构的认识,下列说法错误的是(

A.图甲为固态物质的分子结构,排列十分紧密,分子是保持静止的
B.图甲分子间的距离小,不容易被压缩和拉伸,具有一定的体积和形状
C.图乙分子之间的距离很远,作用力就变得十分微弱,可以忽略
D.图丙分子构成的物体较难被压缩,没有确定的形状,具有流动性
A
)A.图甲为固态物质的分子结构,排列十分紧密,分子是保持静止的
B.图甲分子间的距离小,不容易被压缩和拉伸,具有一定的体积和形状
C.图乙分子之间的距离很远,作用力就变得十分微弱,可以忽略
D.图丙分子构成的物体较难被压缩,没有确定的形状,具有流动性
答案:
A
10. 科学家为了说明戴口罩防护的重要性,用高速摄像机拍下了打喷嚏的过程。如图所示,数万个几微米到几十微米的小液滴(气溶胶),组成高密度喷射物,最远可达 8m,大量病毒随产生的小液滴传播开来。小星认为病毒随喷嚏向四周飞散是扩散现象。你认为他的说法是否正确?

不正确
(选填“正确”或“不正确”),你判断的依据是小液滴不是分子,小液滴的运动属于物体的机械运动
。
答案:
不正确 小液滴不是分子,小液滴的运动属于物体的机械运动
11. 利用常见的物品设计实验方案,说明组成物质的微粒在不停地运动。并在小组内进行分享。
答案:
实验方案:
设计实验:取两个干净的杯子,在一个杯子中倒入适量热水,在另一个杯子中放入少量品红(或其他易挥发的有色物质,如红墨水,但需注意红墨水可能扩散较快,品红更典型);
将品红轻轻放入热水杯中(由于九年级可能限制实验条件,也可用冷水替代热水,只是扩散速度稍慢),观察品红在水中逐渐扩散的现象;
同时,可准备一个对照实验,如将另一杯相同条件的水放置一旁,不作品红投放,以观察无外加物质时水的状态;
记录观察结果:会发现品红颗粒在水中逐渐变小,周围的水逐渐变成品红的颜色,且颜色逐渐向外扩散,最终整个水杯中的水颜色趋于均匀;
分析结论:品红颗粒在水中扩散的现象说明组成品红和水的微粒在不停地做无规则运动,品红微粒进入水分子间的空隙,使得整杯水都呈现出品红的颜色。这证明了组成物质的微粒在不停地运动。
设计实验:取两个干净的杯子,在一个杯子中倒入适量热水,在另一个杯子中放入少量品红(或其他易挥发的有色物质,如红墨水,但需注意红墨水可能扩散较快,品红更典型);
将品红轻轻放入热水杯中(由于九年级可能限制实验条件,也可用冷水替代热水,只是扩散速度稍慢),观察品红在水中逐渐扩散的现象;
同时,可准备一个对照实验,如将另一杯相同条件的水放置一旁,不作品红投放,以观察无外加物质时水的状态;
记录观察结果:会发现品红颗粒在水中逐渐变小,周围的水逐渐变成品红的颜色,且颜色逐渐向外扩散,最终整个水杯中的水颜色趋于均匀;
分析结论:品红颗粒在水中扩散的现象说明组成品红和水的微粒在不停地做无规则运动,品红微粒进入水分子间的空隙,使得整杯水都呈现出品红的颜色。这证明了组成物质的微粒在不停地运动。
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