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一、写作导引
缩写,就是在保持中心思想不变的前提下,压缩文章的篇幅,把一篇长文章变成短文章。通过缩写训练,可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度,还能提高概括和表达能力。日常生活中,像剧情简介、小说故事梗概、论文摘要等常常需要缩写。除此之外,你还知道哪些地方需要用到缩写?
缩写,就是在保持中心思想不变的前提下,压缩文章的篇幅,把一篇长文章变成短文章。通过缩写训练,可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度,还能提高概括和表达能力。日常生活中,像剧情简介、小说故事梗概、论文摘要等常常需要缩写。除此之外,你还知道哪些地方需要用到缩写?
答案:
新闻导语、教材内容摘要、演讲提纲等。
1. 从学过的小说里选择一篇,写一则故事梗概,300字左右。
提示:
(1)抓住主要人物和主要情节,用自己的话加以概述。
(2)概括要准确,线索要清晰,结构要完整。
(3)语言要简明扼要,流畅通顺。
提示:
(1)抓住主要人物和主要情节,用自己的话加以概述。
(2)概括要准确,线索要清晰,结构要完整。
(3)语言要简明扼要,流畅通顺。
答案:
《我的叔叔于勒》故事梗概:菲利普夫妇因弟弟于勒挥霍家产而将其赶走。后来得知于勒在海外发财,夫妇俩日夜盼望他归来改善生活,甚至带着全家去海边栈桥等待。在哲尔赛岛旅行时,他们偶然发现卖牡蛎的水手正是于勒,他穷困潦倒。菲利普夫妇态度骤变,惊恐失措,急忙躲避,返程时改乘另一艘船,生怕被于勒认出。
2. 班级要举行一次读书报告会,要求每位同学向全班介绍一本书。请以《我向大家推荐一本书》为题,写一篇文章,介绍一本你读过的书,不少于600字。
提示:
(1)简要说明这本书的基本情况,如书名、作者、出版社、出版时间等。
(2)文章主体部分概述这本书的主要内容。如果是叙事类作品,要说明主要人物和基本情节;如果是议论性或说明性作品,要交代清楚主要观点或说明对象的特征。
(3)介绍中要有对这本书的评价和看法,并说说你推荐的理由。
提示:
(1)简要说明这本书的基本情况,如书名、作者、出版社、出版时间等。
(2)文章主体部分概述这本书的主要内容。如果是叙事类作品,要说明主要人物和基本情节;如果是议论性或说明性作品,要交代清楚主要观点或说明对象的特征。
(3)介绍中要有对这本书的评价和看法,并说说你推荐的理由。
答案:
《我向大家推荐一本书》
今天我要向大家推荐的书是《钢铁是怎样炼成的》,这本书由苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作,人民文学出版社于1995年出版。
这本书讲述了主人公保尔·柯察金的成长故事。保尔出身于贫苦工人家庭,十月革命后,他在老布尔什维克朱赫来的影响下走上革命道路。他参加红军,在战场上英勇作战,多次负伤,最终因伤病导致全身瘫痪、双目失明。但他没有被命运打倒,而是以笔为武器,在病榻上创作了《暴风雨所诞生的》,继续为革命事业贡献力量。
我认为这本书最动人的是保尔钢铁般的意志和对理想的执着追求。当保尔在雪地里修建铁路时,尽管冻得浑身发紫,双脚溃烂,他依然坚持工作,他说:"人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。"这句话让我深刻体会到生命的意义在于奋斗。
在现实生活中,我们常常会遇到学习压力、考试失利等困难。每当这时,我就会想起保尔,他在如此艰难的处境下都能坚持奋斗,我们又有什么理由退缩呢?这本书不仅让我了解了革命年代的艰辛,更教会了我如何面对挫折,如何让生命更有价值。
我推荐大家阅读这本书,因为它能让我们明白:真正的坚强不是没有眼泪,而是含着眼泪依然奔跑。希望我们都能像保尔一样,用奋斗书写无悔的青春。
今天我要向大家推荐的书是《钢铁是怎样炼成的》,这本书由苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作,人民文学出版社于1995年出版。
这本书讲述了主人公保尔·柯察金的成长故事。保尔出身于贫苦工人家庭,十月革命后,他在老布尔什维克朱赫来的影响下走上革命道路。他参加红军,在战场上英勇作战,多次负伤,最终因伤病导致全身瘫痪、双目失明。但他没有被命运打倒,而是以笔为武器,在病榻上创作了《暴风雨所诞生的》,继续为革命事业贡献力量。
我认为这本书最动人的是保尔钢铁般的意志和对理想的执着追求。当保尔在雪地里修建铁路时,尽管冻得浑身发紫,双脚溃烂,他依然坚持工作,他说:"人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。"这句话让我深刻体会到生命的意义在于奋斗。
在现实生活中,我们常常会遇到学习压力、考试失利等困难。每当这时,我就会想起保尔,他在如此艰难的处境下都能坚持奋斗,我们又有什么理由退缩呢?这本书不仅让我了解了革命年代的艰辛,更教会了我如何面对挫折,如何让生命更有价值。
我推荐大家阅读这本书,因为它能让我们明白:真正的坚强不是没有眼泪,而是含着眼泪依然奔跑。希望我们都能像保尔一样,用奋斗书写无悔的青春。
《扬起
自信
的风帆》
答案:
扬起自信的风帆
"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。"李白的诗句总在我迷茫时回响。那面风帆于我而言,便是自信。它曾在我坠入谷底时拉起绳索,在迷雾中点亮灯塔,引着我跨越名为"怯懦"的沧海。
初入初中时,我像株蜷缩的含羞草。课堂上明明知晓答案,却总在老师目光扫来时低下头;小组讨论时攥紧衣角,把到了嘴边的话又咽回去。直到那次班级演讲比赛,王老师将报名表放在我桌上:"我听过你读课文,声音很好听。"
攥着那张薄薄的纸,手心沁出的汗几乎要将字迹晕开。深夜对着镜子练习,看着镜中女孩紧抿的唇和颤抖的指尖,我突然想起表姐说过的话:"自信不是从不害怕,而是带着害怕依然向前走。"于是我把演讲稿贴在书桌前,每天清晨对着朝阳诵读,将每个抑扬顿挫刻进脑海;课间在空荡的走廊里踱步,把墙壁当作听众,直到回声里再也听不出一丝颤抖。
比赛当天,后台的空气像凝固的冰块。前排选手流畅的演讲让我的心跳震得耳膜发疼,握着话筒的手又开始不听使唤。这时,我看见台下王老师正竖起大拇指,嘴角弯成鼓励的弧度。深吸一口气,我想起镜前千百次的练习,想起那些迎着晨光诵读的清晨——原来自信早已在重复的努力里,悄悄织成了帆。
"大家好,今天我演讲的题目是《做自己的光》......"当第一个字落下时,指尖的颤抖奇迹般平息了。我看见台下同学眼中的专注,看见评委老师点头的动作,声音便像被风吹动的帆,越来越舒展。结束时雷鸣般的掌声里,我终于明白:自信从不是凭空而来的勇气,而是把"我不行"熬成"我试试",再把"我试试"淬炼成"我可以"的过程。
如今站在九年级的门槛前,那张泛黄的演讲稿仍夹在我的日记本里。它提醒我:自信的风帆从不会自动升起,是每一次鼓起勇气的尝试,每一次咬牙坚持的练习,每一次跨越恐惧的瞬间,共同拉起了绳索。当我们敢于直面内心的怯懦,敢于在跌倒后重新站起,那面名为自信的风帆便会在人生的海洋上猎猎作响,载着我们驶向更辽阔的远方。
此刻窗外的风正穿过梧桐叶,我仿佛听见属于自己的风帆正在升起。它以勇气为桅,以坚持为索,以每一次微小的成功为帆布,终将带我渡过成长路上的重重沧海,抵达星光璀璨的彼岸。
"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。"李白的诗句总在我迷茫时回响。那面风帆于我而言,便是自信。它曾在我坠入谷底时拉起绳索,在迷雾中点亮灯塔,引着我跨越名为"怯懦"的沧海。
初入初中时,我像株蜷缩的含羞草。课堂上明明知晓答案,却总在老师目光扫来时低下头;小组讨论时攥紧衣角,把到了嘴边的话又咽回去。直到那次班级演讲比赛,王老师将报名表放在我桌上:"我听过你读课文,声音很好听。"
攥着那张薄薄的纸,手心沁出的汗几乎要将字迹晕开。深夜对着镜子练习,看着镜中女孩紧抿的唇和颤抖的指尖,我突然想起表姐说过的话:"自信不是从不害怕,而是带着害怕依然向前走。"于是我把演讲稿贴在书桌前,每天清晨对着朝阳诵读,将每个抑扬顿挫刻进脑海;课间在空荡的走廊里踱步,把墙壁当作听众,直到回声里再也听不出一丝颤抖。
比赛当天,后台的空气像凝固的冰块。前排选手流畅的演讲让我的心跳震得耳膜发疼,握着话筒的手又开始不听使唤。这时,我看见台下王老师正竖起大拇指,嘴角弯成鼓励的弧度。深吸一口气,我想起镜前千百次的练习,想起那些迎着晨光诵读的清晨——原来自信早已在重复的努力里,悄悄织成了帆。
"大家好,今天我演讲的题目是《做自己的光》......"当第一个字落下时,指尖的颤抖奇迹般平息了。我看见台下同学眼中的专注,看见评委老师点头的动作,声音便像被风吹动的帆,越来越舒展。结束时雷鸣般的掌声里,我终于明白:自信从不是凭空而来的勇气,而是把"我不行"熬成"我试试",再把"我试试"淬炼成"我可以"的过程。
如今站在九年级的门槛前,那张泛黄的演讲稿仍夹在我的日记本里。它提醒我:自信的风帆从不会自动升起,是每一次鼓起勇气的尝试,每一次咬牙坚持的练习,每一次跨越恐惧的瞬间,共同拉起了绳索。当我们敢于直面内心的怯懦,敢于在跌倒后重新站起,那面名为自信的风帆便会在人生的海洋上猎猎作响,载着我们驶向更辽阔的远方。
此刻窗外的风正穿过梧桐叶,我仿佛听见属于自己的风帆正在升起。它以勇气为桅,以坚持为索,以每一次微小的成功为帆布,终将带我渡过成长路上的重重沧海,抵达星光璀璨的彼岸。
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