《2025年云南省标准教辅优佳学案九年级语文上册人教版》

16. 词的上阕中,作者从幻想上天写起,最后又回到热爱人间的感情上来,这中间显示作者感情起伏的词语一个是“我欲”,一个是“又恐”,一个是“何似”。
17. 词中画线的句子蕴含了作者怎样的情思？对亲人的美好祝愿。
18. 根据这首词的内容,回答下列问题。
(1) “何事长向别时圆”中的“何事”表达了作者怎样的感情？不能和亲人团聚的惆怅之情（希望和亲人团聚的愿望）。
(2) “但愿人长久,千里共婵娟”表达了作者怎样的感情？对亲人的美好祝愿。
19. 简要评析这首词运用的艺术手法和风格。全词以月贯穿始终，展开丰富的想象，表现了作者复杂的感情、开阔的胸襟和豪迈的风格。
课堂感悟作者中秋对月，抒发了强烈的思亲之情，以及对明月的向往之情和对人生的感慨。

答案： 我欲
又恐
何似
对亲人的美好祝愿。
全词以月贯穿始终，展开丰富的想象，
表现了作者复杂的感情、开阔的胸襟
和豪迈的风格。
作者中秋对月，抒发了强烈的思亲之情，
以及对明月的向往之情和对人生的感慨。
不能和亲人团聚的惆怅之情
（希望和亲人团聚的愿望）。