《2025年阳光课堂金牌练习册八年级语文上册人教版福建专版》

阅读下面的文字,完成 6～10 题。
窗,中国园林的眼睛
张玉梅
春和景明,绿荫满窗,透过一扇扇花窗,春天有了万般风致。
诗有诗眼,画有醒画,园林也有自己的点景,而窗恰是空间变换中的点睛之笔。中国园林对窗的设计极为重视,园林至精至微处

往

往

体现在窗的安排上。李渔在《闲情偶寄》中说“吾观今世之人,能变古法为今制者,其惟窗栏二事乎……但造房建宅,与置立窗轩同是一理,明于此而暗于彼,何其有聪明而不善扩乎”。李渔推窗栏之理为园林建筑之基,而整个园林建筑只是窗栏之“扩”而已。
园林是一门综合艺术,将建筑、书法、绘画,甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体,为精神生活提供了特殊的情境,与中国独有的生活美学一脉相通。而窗是园林的“眼睛”,在满足流通光与风的基本功能之外,更在园林造景中衍生出借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途,形成别样丰富的趣味。汉代刘熙在《释名》中解释“窗,聪也,于内窥见外为聪明也”。可见,除了功能之用,“窗”更是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。
欲露还藏是中国园林的游戏,那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。抑是为了放,障是在于开。柳暗花明处,曲径通幽处,别有洞天处,让游览者的心中掀起波澜。窗是园林优美曲线运动中的节点,由于它的存在,曲中增加了含蓄,曲中更富于变化。中国绘画与中国园林异构同心,异曲同工。古代书画中“窗”的元素随处可见,文人的松窗读易、携琴访友,乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景。
中国园林博物馆馆藏的古代及近代的花窗,冰梅纹窗棂、花卉人物故事纹窗棂、花鸟纹窗棂等,无不显示了古代工匠的精巧技艺。从花窗的物理结构考察,虽然花窗的制作工艺是对几何原理的应用,但是其中依然能印证中国文化一脉相承的思维方式。“六幂”之美,尽在其中。在规矩中,尽含世间的千变万化。

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相对于含纳万景而言,中国园林是局促而狭小的,园林建筑及花草布置,假山设立,一窗一亭一桥一廊,都不是纯然的外在设置,它为人心而设。在园林中,可以看出中国人的宇宙观,看出其中所蕴含的人生旨趣。白居易说“天供闲日月,人借好园林”。中国园林除了实用和审美之外,强调的是安顿人心、伸展性灵。而窗的存在,让园中有园,景外有景,将大千世界的趣味收摄其中,尽收眼底,这也是中国人由近及远、由小见大的哲学思想。
园林是一个鲜活的系统,窗前的风景因时而变,因地而变,时光流转中,窗也成就了每个人的风景,“明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦”。
小窗中藏有世界的大观。
(选自 2021 年第 9 期《人民周刊》,有删改)
6. 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是(C)
7. 文章第 2 段中哪句话最能总括“窗”的整体特征？
诗有诗眼，画有醒画，园林也有自己的点景，而窗恰是空间变换中的点睛之笔。
8. 从语言特点的角度,品味下面加点词的妙处。
中国园林对窗的设计极为重视,园林至精至微处

往

往

体现在窗的安排上。
“往往”是“通常”的意思，在这里指园林至精至微处通常体现在窗的安排上，但不排除特殊情况，体现了说明性文章语言的准确性。
9. 有人认为第 5 段画波浪线的句子较为复杂,说说你的看法。
不复杂。这两句话运用了举例子（或作诠释）的说明方法，例举了“六幂”图案及它的衍生在花窗制作中的运用，具体说明了中国古代花窗处处显示古代工匠的精巧技艺以及能印证中国文化一脉相承的思维方式，让说明更具体。
10. 第 7 段引用卞之琳《断章》中的诗句起到什么作用？
引用卞之琳《断章》中的诗句，一方面体现了本文说明语言生动、形象的特点，使文章更有韵味和哲思，带给读者审美的愉悦，增强了文章的可读性；另一方面也突出了“窗也成就了每个人的风景”的特点。

答案： 6. C 【解析】C项，“而‘窗’是二者最重要的组成部分”有误。与第4段中“中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。古代书画中‘窗’的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景”不相符。 7. 诗有诗眼，画有醒画，园林也有自己的点景，而窗恰是空间变换中的点睛之笔。 8. “往往”是“通常”的意思，在这里指园林至精至微处通常体现在窗的安排上，但不排除特殊情况，体现了说明性文章语言的准确性。 9. 不复杂。这两句话运用了举例子（或作诠释）的说明方法，例举了“六幂”图案及它的衍生在花窗制作中的运用，具体说明了中国古代花窗处处显示古代工匠的精巧技艺以及能印证中国文化一脉相承的思维方式，让说明更具体。 10. 引用卞之琳《断章》中的诗句，一方面体现了本文说明语言生动、形象的特点，使文章更有韵味和哲思，带给读者审美的愉悦，增强了文章的可读性；另一方面也突出了“窗也成就了每个人的风景”的特点。