《2025年阳光学业评价七年级生物上册人教版》

(二) 观察校园、公园或林地中的生物
选择一个观察地点，并尝试开展观察活动。
1. 组织安排。
活动名称班级小组组长

2. 实施观察 (将观察结果记录在下表中)。
观察记录表

3. 交流观察结果与讨论。
(1) 与其他小组交流你所观察的生物，它们有哪些共同点和不同点?
(2) 通过交流和讨论，你可能会发现，不同的同学观察相同的对象可能会得到不同的观察结果，请你举例说出哪些因素影响了观察结果。
(3) 如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行?

答案： （具体表格及讨论内容如上所示，根据实际观察可调整生物名称及细节，核心符合生物基本特征及观察逻辑即可。）