《2025年单元评价卷宁波出版社八年级语文上册人教版》

三、阅读(47分)
(一)记承天寺夜游(10分)
①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤何夜无月？⑥何处无竹柏？⑦但少闲人如吾两人者耳。
5. 下面对加点词的解释不正确的一项是(A)(2分)
A.

念

无与为乐者(思念)
B.

遂

至承天寺寻张怀民(于是,就)
C. 怀民亦未

寝

(睡觉)
D.

相与

步于中庭(共同,一起)
6. 用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
(1)解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
（我）脱下衣服准备睡觉，这时月光照进门里，（我）高兴地起来走到户外。
(2)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
7. 下面理解不正确的一项是(B)(2分)
A. 第①句交代了夜游的时间、起因。
B. 第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。
C. 第④句描写了承天寺庭院清幽空明之景。
D. 第⑤—⑦句写出作者遭贬后复杂的内心感受。
8. 选择一个角度赏析第④句“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”。(2分)
示例一：运用比喻的修辞手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比作藻、荇，生动形象地写出了月光的清澈透明和竹柏倒影的清丽淡雅，营造出一种空明澄澈的意境。示例二：通过描写庭院中月光如积水般空明，藻、荇交横的景象，营造了清幽宁静的氛围，表现了月光的皎洁。
9. 这篇文章表现了作者怎样微妙复杂的心境？结合内容分析。(2分)
表现了作者微妙复杂的心境：既有赏月的欣喜，又有漫步的悠闲，还有知音难觅的寂寞，以及身处逆境的旷达和悲凉。（答出“欣喜”“寂寞”“旷达”等关键词并结合内容即可）

答案： 【解析】：“念无与为乐者”中“念”是“考虑，想到”的意思，不是“思念”。
【答案】：A
【解析】：（1）“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”重点翻译“欲”（想要）、“户”（门）、“欣然”（高兴的样子）。（2）“但少闲人如吾两人者耳”重点翻译“但”（只是）、“闲人”（清闲的人）、“耳”（罢了）。
【答案】：（1）（我）脱下衣服准备睡觉，这时月光照进门里，（我）高兴地起来走到户外。（2）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【解析】：第②句“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”表明作者想到没有同乐的人，于是去寻找张怀民，体现的是作者对张怀民的了解，而非直接写出“情趣相投”，“情趣相投”更多体现在下文两人“相与步于中庭”及共同赏月的默契中。
【答案】：B
【解析】：从修辞角度，将月色比作积水，竹柏影比作藻、荇，生动形象地写出月色的清澈透明和庭院的清幽。从写景角度，描绘出空明澄澈、疏影摇曳的美妙境界。
【答案】：示例一：运用比喻的修辞手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比作藻、荇，生动形象地写出了月光的清澈透明和竹柏倒影的清丽淡雅，营造出一种空明澄澈的意境。示例二：通过描写庭院中月光如积水般空明，藻、荇交横的景象，营造了清幽宁静的氛围，表现了月光的皎洁。
【解析】：作者“解衣欲睡”时因月色入户而“欣然起行”，可见其赏月的欣喜；“念无与为乐者”体现出知音难觅的寂寞；“闲人”一词蕴含着遭贬后的悲凉，以及超然物外的旷达。
【答案】：表现了作者微妙复杂的心境：既有赏月的欣喜，又有漫步的悠闲，还有知音难觅的寂寞，以及身处逆境的旷达和悲凉。（答出“欣喜”“寂寞”“旷达”等关键词并结合内容即可）