《2025年新课程能力培养八年级生物上册人教版》

17. (3.5分) 探究实践是初中学生应具备的核心素养之一。某小组同学为了研究甲状腺的功能,进行了如下表所示的实验,请分析并回答问题。

(1)根据甲、乙、丙三组的实验结果,同学们可以得出结论：甲状腺能分泌甲状腺激素,甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。
(2)若用丙、丁两组进行对照,实验的变量是甲状腺激素,同学们可以得出结论：甲状腺激素能促进蝌蚪发育,过多会导致蝌蚪提前(填“提前”或“延缓”)发育,但个体较小。
(3)若成年人患“甲减”(甲状腺功能减退),甲状腺激素的合成量会减少,会出现怕冷、乏力、情绪低落等症状,这说明甲状腺激素还有促进(填“促进”或“减缓”)代谢和提高神经系统兴奋性的作用。
(4)随着饮食和生活方式的改变,我国糖尿病患者的数量不断上升,实验小组如果还想探究“胰岛素对小狗生命活动的调节作用”,就不能像上述实验一样采用饲喂的方法进行,原因是胰岛素本质是一种蛋白质,口服会在小狗的消化道内被分解（或蛋白酶分解）而失去作用。

答案： （1）促进 （2）甲状腺激素 提前 （3）减少 促进 （4）蛋白质 分解（或蛋白酶分解）

18. (1.5分) 某同学的爸爸认为,他喝酒后会更清醒,反应更敏捷。该同学认为应通过实验来验证爸爸的观点,于是和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验。实验操作如图所示,实验结果如下表：


(注：表中测量值为同学松开直尺后,爸爸尽快用拇指和食指夹住直尺时手指所在位置的刻度值,单位为cm)
请分析并回答下列问题。
(1)接尺子的活动属于复杂(填“简单”或“复杂”)反射,反应速度会随着练习次数的增加而提高。
(2)实验结果表明：饮酒后爸爸的反应速度减慢。
(3)酒精可使人体的神经系统功能受到抑制(填“抑制”或“促进”),使人体定向功能及判断力下降。

答案： （1）复杂 （2）减慢 （3）抑制