《2025年新课程能力培养八年级语文上册人教版》

(二)阅读下面选文,完成15-19题。(17分)
母亲的手机
吴昌勇
①几年前母亲从乡下进城,空荡荡的一个屋子,就她一个人居住,显得清冷且孤寂。
我每逢周末就去陪母亲吃顿饭。
②不知从什么时候起,母亲开始和我念叨起乡下老家的零碎小事儿:谁家的田里庄
稼长势喜人,入秋后苞谷穗子能码半间屋,汗水算是没白流;谁家新娶的儿媳妇添丁进
口了,胖乎乎的大小子惹人爱,一家人乐得合不拢嘴;谁家又在老宅旁起了新房,坐北
朝南,是个二层小洋楼;谁家的鸡圈拆了,圈养的土鸡赶到了山坡上,鸡肥蛋多,城里
人争着买哩……她滔滔不绝,完全沉浸在自己的精神世界里。
③开始我没太在意,直到有一次母亲提及,老家荒芜了多年的田里种上了朝天椒,
绿油油的,一眼望不到边,辣椒采摘后有人上门收购,一斤能卖好几块钱,我这才忍不
住问了一句:“你住在城里,哪得来这么多的好消息？”
④坐在一旁的姐姐回话道:“妈是从网络上看到的,如今乡下的亲朋好友都爱刷小视
频,就算农活儿再苦再累,也会忙里偷闲上传个视频。”
⑤我突然意识到,古稀之年的老母亲有了新的爱好。
⑥母亲递过话:“刷小视频挺费流量的.我要了楼上邻居家的Wi|Fi密码,人家怕我
忘了,还专门给我写在字条上。”
G我乐了,望着坐在对面的母亲,她也正笑盈盈地望着我,一脸得意的神情,像一
个淘气的孩子。
⑧去年母亲过生日,姐姐专门给她买了一部智能手机。此前,母亲一直使用老年机,
只简单地用于接打电话,我还担心智能手机功能太多她反倒不会用。
暑假,外甥从外地回来,无意间又向我透露了一个信息。平日里,他隔三岔五会
和外婆视频聊天,了解她的饮食起居,也看看她的容颜气色。后来我又得知,母亲的聊
天软件里已添加了不少好友,大多是和她一个年岁的老朋友老姐妹。
⑩我不知道母亲是如何用手机聊天的,是视频、音频,还是文字输入？
①总之,那之后很长一段时间,我的脑海里总是闪现母亲刷小视频、用手机和朋友
聊天的画面。
⑫窗明几净的客厅里,母亲戴着老花镜,半眯着眼睛,斜靠在沙发上,左手紧握着手机,右手不时地刷新屏幕上的视频,方言或者土味普通话配着不长的画面,母亲看得专注,听得入神,消瘦的脸上笑出了褶子,整个屋子是那样安静,又是那样热闹。那一刻,母亲仿佛是一个坐在乡村教室里的小学生,一部手机就是一册课本,课本中的每一幅插画、每一段描写,以至于每一个活泼可爱的表情,都深深地吸引着她。不大一会儿工夫,她便好像完成了一次丰富多彩的乡村游。揉揉眼睛,回味一番,意犹未尽,她再次将手机捧在手里,那些乡间的人间烟火,那些斑斓的果园农田,让她嗅到了久违的泥土香,这香气也充盈着她单调的晚年生活。
3母亲再熟悉不过的小山村,眼下还成了拍摄视频的热门取景地,明丽灿烂的油菜花、挂满枝头的柑橘、漫山遍野的山花、在果园里低头劳作的老农……而声声蝉鸣、啁啾鸟语,连同铺满稻田的蛙声,则成了视频清新的背景音乐。这一切,都让母亲魂牵梦萦。
⑭一部智能手机,成为母亲和乡下老家情感交流的介质。正在发生的美好,都在她的指尖下轻轻滑过。母亲握在手中的不仅是一部智能手机,也是一卷徐徐展开的山水长卷 老家的每一处景致 每一个变化 每一副面孔乚 都让她咸受到乡村振兴的脉动 让她骄傲与欢喜。
(摘自《光明日报》2023年3月17日,有删改)
15.文章第①段有什么作用？(3分)
16.从描写角度赏析第⑥段画直线的句子。(3分)
17.文章第⑫段加点词语“安静”与“热闹”是否矛盾？为什么？(3分)
18.结合选文内容,说说本文表现了作者哪些情感。(4分)
19.分析结尾段画直线句子的含义。(4分)

答案： 15.交代了每逢周末“我”陪母亲吃饭的原因，突出了母亲的孤寂，引出下文母亲使用智能手机的情节，激发读者阅读兴趣。 16.语言描写。通过母亲的语言生动形象地写出“我”与母亲对话的情景，突出了母亲的节省，不愿意给儿女增添负担，以及能够享受智能手机乐趣的得意，同时表现了邻居的友善与关爱。 17.不矛盾。“安静”是指母亲独自一人在家，沉浸于视频中，这种画面是安静的；“热闹”指的是视频里乡间生活丰富多彩，非常热闹。 18.“我”对母亲能够使用智能手机看视频的惊喜；“我”对前期忽视母亲使用智能手机而感到愧疚；“我”对母亲能够使用智能手机了解乡村生活而感到高兴；“我”对于邻居能够帮助母亲而感激。 19.母亲通过浏览智能手机中的视频，从中了解了家乡的风景与人物，了解了乡村振兴给家乡带来的变化，感受家乡的美好。浏览手机视频成为母亲与家乡情感沟通的桥梁，表现了母亲的欢乐。