《2025年新课程学习指导海南出版社二年级数学上册人教版》

单元知识构建

(1)这是一把米尺,从刻度“0”到刻度“100”一共(100)厘米,也就是(1)米。
(2)用“厘米”作单位,可以测量比较短的物体的长度,我可以举三个这样的例子：铅笔的长度、橡皮擦的长度、数学书的厚度（答案不唯一）
(3)用“米”作单位,可以测量比较长的物体的长度,我也可以举三个这样的例子：教室的长度、操场的长度、旗杆的高度（答案不唯一）
(4)像下面这样,我们可以用尺子来画线段,我给大家画一条长7厘米的线段。

答案： （1）$100$，$1$；（2）铅笔的长度、橡皮擦的长度、数学书的厚度（答案不唯一）；（3）教室的长度、操场的长度、旗杆的高度（答案不唯一）

1. 用“米”或“厘米”填一填。
(1)我家阳台长约3(米)。 (2)二年级小学生脚长约20(厘米)。
(3)课桌高约70(厘米)。 (4)一根跳绳长约2(米)。
(5)床长约2(米)。 (6)筷子长约26(厘米)。
(7)茶几高约40(厘米)。 (8)一张电影票长约6(厘米)。

答案：
(1)米
(2)厘米
(3)厘米
(4)米
(5)米
(6)厘米
(7)厘米
(8)厘米

2. 易错 在$◯$里填上“＞”或“＜”。
34厘米$◯$＜23米 99厘米$◯$＜1米 57米$◯$＞35厘米

答案： ＜ ＜ ＞