《2025年新课程学习指导海南出版社四年级语文上册人教版》

1. 看到课文题目《繁星》,你想到了什么？合理答案均可（由于是主观题，可根据学生自身想到的内容作答）

答案： 合理答案均可（由于是主观题，可根据学生自身想到的内容作答）

3. 我已读了3（答案不唯一，根据实际读课文次数填写）遍课文,并标出了文中的好词妙句。

答案： 3（答案不唯一，根据实际读课文次数填写）

4. 下面词语与其他三个结构不同的一项是(B)。
A.密密麻麻
B.摇摇欲坠
C.闪闪烁烁
D.模模糊糊

答案： B 解析:本题考查对词语结构的辨析。本题中“密密麻麻”“闪闪烁烁”“模模糊糊”都是AABB式结构,“摇摇欲坠”是AABC式结构,所以答案选B。

5. 根据课文内容,完成下面的表格。

答案：
(1)家乡
(2)三年前
(3)觉得光明无处不在
(4)海上

7. 你还有什么问题？请写在下面的横线上,上课时和大家一起讨论。文中三次看繁星的情况，对作者的思想感情有何不同影响？

答案： 示例：文中三次看繁星的情况，对作者的思想感情有何不同影响？

1. 根据想象的画面,选择合适的词语写在括号里。
摇摇欲坠 星群密布 半明半昧
(1)夜空中的星星时而明亮,时而昏暗。(半明半昧)
(2)船在动,夜空中的星星也在动,摇摇晃晃,就要坠落了。(摇摇欲坠)

答案：
(1)半明半昧
(2)摇摇欲坠

2. 读句子,想象画面,并进行仿写。
(1)渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
一阵风吹过,黄色的树叶从空中飘落,我好像看见蝴蝶从空中翩翩飘落。
(2)海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
乡村的夜是安静的,是清新的,是美妙的。

答案： 示例:
(1)蝴蝶从空中翩翩飘落
(2)安静 清新 美妙